視覺障礙

8.下列為四位學生矯正後的最佳視力，哪一位符合我國現行特殊教育法規對視覺障礙的定義？

【96年教甄◆身心障礙組- 視覺障礙考古題#1861】

• (A)甲生：左眼0.6；右眼0.1

• (B)乙生：左眼0.2；右眼0.01

• (C)丙生：左眼全盲；右眼0.8

• (D)丁生：左眼0.4；右眼0.1

4. 某生在標準化智力測驗中的智商為 65，學習需求輔助工具包括助聽器和擴視機，該生最可能屬於下列何種身心障礙類別？【106 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試】

• (A)聽覺障礙

• (B)視覺障礙

• (C)智能障礙

• (D)多重障礙

9.對於視知覺有困難的學生，教師改變文本字體的大小，用顏色區分不同部首的相似字，這是屬於哪一種課程調整方式？【96年教甄◆身心障礙組- 視覺障礙考古題#1861】

• (A)學習內容的調整

• (B)學習歷程的調整

• (C)學習環境的調整

• (D)評量方式的調整

23.某視覺障礙學生依據其評量調整需求，將原本試卷文字以電腦系統轉換為語音檔後逐題播放。

該生的評量調整是主要屬於下列哪一類型？

【教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)- 108 年 - 108-1特殊教育學校（班）-特殊教育學生評量與輔導#75030\】

• (A)提供提醒服務

• (B)調整考試時間

• (C)試題調整服務

• (D)作答方式調整服務

10.有關視覺障礙學生學習輔助的敘述，下列何者正確？

【教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)- 109 年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_特殊教育學校(班)：特殊教育學生評量與輔導#86693】

• (A)宜利用立體影印機製作觸覺圖表，教導學生閱讀

• (B)宜安排白化症學生坐在有強光的窗口，有利於學習

• (C)教師在引導盲生時，宜握住其手腕或手肘讓他安心

• (D)宜提供放大字體講義或資料，有利於視野狹窄學生閱讀

3.教導中途失明者的點字時，應優先考慮下列哪一項？

【98年教甄◆身心障礙組- 視覺障礙考古題#1861】

• (A)練習正確發音

• (B)點字機的保養

• (C)練習點字板點寫

• (D)手指觸知覺訓練

7.教師為了提供弱視學生一個適切的學習情境，下列作法何者是比較不適當的？

【96年教甄◆身心障礙組- 視覺障礙考古題#1861】

• (A)避免讓他直接面向光源而坐

• (B)提供擴視機和望遠鏡

• (C)避免讓他有獨自探索的機會以免發生危險

• (D)教室的門須全開或全關

27. 小明是剛進入普通班一年級就讀的視覺障礙學生，智力中上且會自己看繪本故事。 下列哪一選項是小明必須安排的課程領域教學？ 

甲、語文   乙、點字   丙、生活   丁、定向行動

【教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量

(舊名：特殊教育課程與教學)- 104 年 - 104 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#19648】

• (A)甲乙

• (B)甲丙

• (C)乙丁

• (D)丙丁