TEMA 2 ADIE

El objetivo de la educación inclusiva es....

• • Que los alumnos y alumnas trabajen juntos

  • Qué en el aula haya más de un profesor

• Que las clases tengan una duración menor

  Que los materiales estén al alcance de todo el alumnado

• • - Promover la presencia, aprendizaje y participación de todo el alumnado.

       - Reducir su exclusión de la educación.

  
  

• Qué en las aulas haya rincones establecidos

  Qué los materiales sean inclusivos

3 DIMENSIONES CLAVES PARA EL DIAGNÓSTICO DE LA EQUIDAD Y LA INCLUSIVIDAD

Equidad en la presencia significa....

Tiene que ver con que todo el alumnado tenga el mejor progreso y rendimiento escolar posible en relación al desarrollo de competencias básicas e imprescindibles para la inclusión sociolaboral.

Es la falta de asistencia del alumno al centro educativo, sin causa justificada y durante la edad de escolarización obligatoria.

Cuales se consideran barreras en el sistema educativo

• El currículo

• La formación del docente

• La cultura escolar y la convivencia

• Todas son correctas

Limitaciones en el currículo

• Sobrecarga de contenido

• Estructura rígida

• Libros de texto y materiales curriculares elevados

• Todas son correctas

¿Qué significa DUA?

• Diseño Universal del aprendizaje

• Aprendizaje basado en la diversidad

• Enseñanza individualizada

• La investigación reciente muestra que la presencia en clase de alumnado con NEE, no solo no perjudica, sino que tiene un impacto positivo sobre el rendimiento académico del alumnado sin discapacidad gracias al cambio que genera en el trabajo docente.

• Verdadero

• Falso

• La escolarización en una modalidad diferente de educación, paralela a la ordinaria, impartida en centros y unidades específicas. Esto limita y/o impide la dimensión de la presencia.

• Favorece la dimensión de la presencia

• Limita la dimensión de la presencia

• Es indiferente