Perkembangan Kanak-kanak berkeperluan khas

Perkembangan Kanak-kanak berkeperluan khas

University

8 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Unit 16: Kenali Hak Kanak-kanak

Unit 16: Kenali Hak Kanak-kanak

12th Grade - Professional Development

10 Qs

PALANG MERAH MUDA

PALANG MERAH MUDA

University

8 Qs

GPPP 1092 TOPIK 4: Aspirasi dan Halatuju Pendidikan

GPPP 1092 TOPIK 4: Aspirasi dan Halatuju Pendidikan

University

10 Qs

Quiz Unit 16 : Kenali Hak Kanak-Kanak

Quiz Unit 16 : Kenali Hak Kanak-Kanak

1st Grade - Professional Development

10 Qs

Pendidikan Moral (Kuiz Nilai)

Pendidikan Moral (Kuiz Nilai)

KG - University

12 Qs

KUIZ PENDIDIKAN MORAL TG 3 (UNIT 3: KEBESTARIAN DIRI)

KUIZ PENDIDIKAN MORAL TG 3 (UNIT 3: KEBESTARIAN DIRI)

1st Grade - University

10 Qs

BAB 1 DSA 4153

BAB 1 DSA 4153

University

11 Qs

Hindari jenayah kanak-kanak(P.Moral Tingkatan 3)

Hindari jenayah kanak-kanak(P.Moral Tingkatan 3)

12th Grade - University

10 Qs

Perkembangan Kanak-kanak berkeperluan khas

Perkembangan Kanak-kanak berkeperluan khas

Assessment

Quiz

Other

University

Medium

Created by

Khairunnisa Natasha

Used 10+ times

FREE Resource

8 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berikut merupakan ciri-ciri murid disleksia, kecuali


Masalah dalam ejaan

Masalah dalam membaca

Masalah dalam mengikuti arahan

Masalah kekeliruan abjad

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apakah tanda-tanda kanak-kanak itu mempunyai ADHD?

Kesukaran mengekspresi keinginan


Tidak boleh duduk diam dan sentiasa gelisah

Tidak dapat menterjemahkan dengan betul lambang-lambang bertulis

Sukar membaca tulisan di papan hitam

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Berdasarkan pernyataan di bawah, yang manakah strategi yang sesuai untuk membantu kanak-kanak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)

Menyediakan peluang untuk murid-murid terlibat dalam aktiviti yang aktif dalam bilik darjah.

Menyediakan bahan bacaan yang menggunakan warna-warna yang terang.

Guru perlu menyediakan suasana bilik darjah yang kondusif supaya tiada bunyi bising yang mengganggu.

Guru perlu melaksanakan pemantauan, penilaian, pengukuhan dan arahan kendiri bagi mengajar mereka untuk mengawal tingkah laku.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berdasarkan pernyataan berikut, yang manakah bukan ciri-ciri autisme?


Cenderung melakukan pergerakan badan yang berulang seperti mengibas tangan / mengehentak kepala.

Suka bersendirian atau mengasingkan diri.

Bercakap terlalu banyak.

Tiada perhubungan mata (eye contact) dan sentiasa mengelak daripada memandang orang lain.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apakah ciri kanak-kanak yang slow learners?

Sukar mengikut arahan

Mata kelihatan merah

Selalu berkhayal

Mudah letih

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Autisme merupakan kecacatan mental yang sangat sukar dipulihkan. Ini bermaksud guru perlu menyediakan sesi PdP yang sesuai dalam menekankan kemahiran psikomotor murid. Apakah implikasi yang akan terjadi sekirannya usaha yang berterusan telah dilakukan?

Kanak-kanak mampu berdikari.

Kanak-kanak dapat petah berbicara.

Kanak-kanak dapat menunjukkan pembacaan yang lancar.

Kanak-kanak semakin suka untuk bersendirian dalam melakukan halnya sendiri.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apakah punca kanak-kanak menghadapi slow learners?

Mendengar bunyi yang terlampau kuat

Penyakit


Tersekat pengalaman

Kemalangan

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berdasarkan pernyataan berikut, yang manakah bukan ciri-ciri disleksia:


Tidak dapat membezakan warna merah dan hijau


Membaca dengan perlahan

Lemah dalam ejaan

Mencampur-aduk perkataan yang berbunyi sama