Estrategias para identificar las Barreras para el Aprendizaje

¿Hay una cultura de empatía, solidaridad y cooperación en la escuela?

• SI

• NO

• ALGUNAS VECES

¿La escuela se organiza para una participación equitativa de todas y todos sus integrantes?

• SI

• NO

• ALGUNAS VECES

¿Se ofrecen múltiples formas de acceder a la educación en el aula?

• SI

• NO

• ALGUNAS VECES

¿Usted docente Contribuye al desarrollo de la autonomía en sus estudiantes?

• SI

• NO

• ALGUNAS VECES

¿Ofrezco soluciones para clarificar el lenguaje, las matemáticas y otros conceptos?

• SI

• NO

• ALGUNAS VECES

¿Motiva las preferencias individuales de sus estudiantes a partir de sus intereses?

• SI

• NO

• ALGUNAS VECES

¿Ofrece opciones para que sus estudiantes presenten sus actividades y proyectos en múltiples formas de representación?

• SI

• NO

• ALGUNAS VECES

¿Propicia la autoevaluación constante y la evaluación formativa?

• SI

• NO

• ALGUNAS VECES

¿Para llevar a cabo la identificación de las BAP en la comunidad escolar, es necesario considerar?

• en el entorno inmediato y a partir de la diversidad de estudiantes que conviven en la escuela, se podrá llevar a cabo un procedimiento mediante el cual se evalúen las culturas, políticas y prácticas que se definen en el Índice de Inclusión. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas

• Evaluaciones de los alumnos

• Los diagnósticos clínicos de los alumnos.

¿Cuál es el propósito de identificar las BAP?

• Será minimizar o eliminar las prácticas de exclusión dentro de la escuela

• Sera aprovechar la experiencia, gustos y habilidades de cada una de las personas del colectivo escolar para que se distribuyan los roles y se busquen los mecanismos de acción.

• combatizar el rezago educativo