第五章-幫助學生成為更好的探索者

在「課程理論」一門課中，教授引導我們可以用什麼法則思考及自學?

• 甜甜圈

• 黃金圈

• 呼拉圈

• 麥田圈

十二年國教課程綱要中談及，教師進行語文教學時的角色不建議為以下何者?

• 逐堂進行口述式教學

• 幫助學生處理多重資料的

  閱讀與解析

• 運用教學策略幫助學生習得必要語文技巧

• 安排形成性評量

Answer explanation

適切運用語文教學活動能輔助專題式學習的運作，而「專題式學習」的兩要素為何?

• 問題驅動

• 實事求是

• 具體成果

• 強調背誦

Answer explanation

下列何者不是「課程設計」的原則?

• 創造有意義的學習情境

• 扣合國家課程需求

• 課程標準化

• 學習遷移

Answer explanation

Frayer model 教學法(弗雷爾模式)較適合進行何種專題式學習的語文策略教學?

• 寫作

• 字彙學習

• 小組討論

• 口頭報告

Answer explanation

請寫出這堂課教授的全名。