SMAN 2 TEBING TINGGI

desain pembelajaran adalah . . . .

• Desain pembelajaran adalah praktik penyusunan langkah pembelajaran baik yang berkaitan  media teknologi komunikasi dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara efektif antara guru dan peserta didik.

• Desain pembelajaran adalah praktik penyusunan materi pembelajaran baik yang berkaitan  media teknologi komunikasi dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara efektif antara guru dan peserta didik.

• Desain pembelajaran adalah praktik penyusunan asesmen pembelajaran baik yang berkaitan  media teknologi komunikasi dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara efektif antara guru dan peserta didik.

• Desain pembelajaran adalah praktik penyusunan refleksi pembelajaran baik yang berkaitan  media teknologi komunikasi dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara efektif antara guru dan peserta didik.

pendekatan pembelajaran adalah . . . .

• rencana tindakan atau rangkaian kegiatan, yang termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya dalam pembelajaran

• titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.

• model-model pembelajaran yang digunakan dalam menyampaikan materi

• cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran

Startegi pembelajaran adalah . . . .

• rencana tindakan atau rangkaian kegiatan, yang termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya dalam pembelajaran

• titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.

• bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru dengan sintak yang jelas.

• cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran

Metode pembelajaran adalah . . . .

• rencana tindakan atau rangkaian kegiatan, yang termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya dalam pembelajaran

• titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.

• bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru dengan sintak yang jelas.

• cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran

Model pembelajaran adalah . . . .

• rencana tindakan atau rangkaian kegiatan, yang termasuk penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya dalam pembelajaran

• titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum.

• bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru dengan sintak yang jelas.

• cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran

Model Pembelajaran Discovery adalah . . . .

• model pembelajaran yang berisispPemahaman konsep, arti dan hubungan melalui proses intuitif (secara intuisi) untuk sampai pada suatu kesimpulan.

• Model pembelajaran yang dirancang membawa peserta didik dalam proses penelitian melalui penyelidikan dan penjelasan dalam setting waktu yang singkat

• Model pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik

• model pembelajaran yang melibatkan keaktifan peserta didik dalam memecahkan masalah, dilakukan secara berkelompok/mandiri melalui tahapanilmiah dengan batasanwaktu tertentu yang dituangkan dalam sebuah produkuntuk selanjutnya dipresentasikan kepada orang lain.

Model Pembelajaran Inquiry adalah . . . .

• model pembelajaran yang berisispPemahaman konsep, arti dan hubungan melalui proses intuitif (secara intuisi) untuk sampai pada suatu kesimpulan.

• Model pembelajaran yang dirancang membawa peserta didik dalam proses penelitian melalui penyelidikan dan penjelasan dalam setting waktu yang singkat

• Model pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik

• model pembelajaran yang melibatkan keaktifan peserta didik dalam memecahkan masalah, dilakukan secara berkelompok/mandiri melalui tahapanilmiah dengan batasanwaktu tertentu yang dituangkan dalam sebuah produkuntuk selanjutnya dipresentasikan kepada orang lain.

Model Pembelajaran PBL adalah . . . .

• model pembelajaran yang berisispPemahaman konsep, arti dan hubungan melalui proses intuitif (secara intuisi) untuk sampai pada suatu kesimpulan.

• Model pembelajaran yang dirancang membawa peserta didik dalam proses penelitian melalui penyelidikan dan penjelasan dalam setting waktu yang singkat

• Model pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik

• model pembelajaran yang melibatkan keaktifan peserta didik dalam memecahkan masalah, dilakukan secara berkelompok/mandiri melalui tahapanilmiah dengan batasanwaktu tertentu yang dituangkan dalam sebuah produkuntuk selanjutnya dipresentasikan kepada orang lain.

Model Pembelajaran PjBL adalah . . . .

• model pembelajaran yang berisispPemahaman konsep, arti dan hubungan melalui proses intuitif (secara intuisi) untuk sampai pada suatu kesimpulan.

• Model pembelajaran yang dirancang membawa peserta didik dalam proses penelitian melalui penyelidikan dan penjelasan dalam setting waktu yang singkat

• Model pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran yang menggunakan berbagai kemampuan berpikir dari peserta didik

• model pembelajaran yang melibatkan keaktifan peserta didik dalam memecahkan masalah, dilakukan secara berkelompok/mandiri melalui tahapanilmiah dengan batasanwaktu tertentu yang dituangkan dalam sebuah produkuntuk selanjutnya dipresentasikan kepada orang lain.

merupakan aplikasi pembuat game edukasi yang mudah digunakan dan tersedia berbagai fitur di dalamnya sehingga bisa membuat kelas menjadi lebih seru dan menarik

• wordwall

• quizizz

• kahoot

• google lens