
Quiz on Welcoming People with Disabilities
Quiz
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Special Education
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University
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Hard
Christelle B.
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6 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Lors de l'accueil d'une personne malentendante, il est important de :
Parler fort et exagérer la prononciation
Ignorer les besoins de la personne
Utiliser des gestes simples et faire face à la personne
Éviter le contact visuel
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quand on guide une personne malvoyante, il est recommandé de :
Garder le silence pour éviter de causer de l'anxiété
Fournir votre nom et votre fonction pour une identification future
Marcher derrière la personne pour la guider
Éviter de donner des informations verbales
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Lors de l'interaction avec une personne ayant une déficience intellectuelle, il est important de :
Utiliser des phrases complexes et des détails
Montrer de l'impatience et adopter une attitude enfantine
Supposer que la personne ne sait ni lire ni écrire
Parler normalement et utiliser des phrases simples
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quand on accueille une personne ayant des limitations physiques, il est important de :
Éviter de faire des ajustements pour les utilisateurs de fauteuils roulants
Soyez patient et attentif aux besoins de la personne
Fournir des informations inexactes sur l'accessibilité
Être dans une position de supériorité pour mieux communiquer
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quand une personne handicapée est accompagnée, il est préférable de :
Donner des instructions et des informations aux deux clients de la même manière
Adressez-vous uniquement à la personne accompagnante
Supposez que la personne accompagnante puisse traduire si nécessaire
Ignorez la personne accompagnante
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Lors de l'interaction avec une personne ayant une déficience intellectuelle, il est important de :
Utiliser des phrases complexes et des détails
Parler normalement et utiliser des phrases simples
Montrer de l'impatience et adopter une attitude enfantine
Supposer que la personne ne sait ni lire ni écrire
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