Ensayo PAES 17 de noviembre

TEXTO 17

18.-¿Qué opción precisa mejor el tema de reflexión pro-puesto en ambos fragmentos noticiosos?

•   La consideración de propuestas para enfrentar problemas sociales

•   La indiferencia frente al destino de los residuos domiciliario

• Enfrentar problemas ambientales a través de propuestas particulares y públicas.

•   Las posibles soluciones para el problema de los residuos orgánicos e inorgánicos.

•   Los adelantos de la tecnología en la construcción actual.

TEXTO 18

19.-Cuando el emisor dice que “el sueño de la unidad prebabélica nunca ha cesado” se refiere a:

• Una utopía del hombre que quiere comunicarse con Dios.

• La aspiración de los pueblos por imponer su lengua.

• La universalidad lograda por el latín como lengua oficial de la Iglesia Católica.

•   El anhelo del hombre de que exista un único idioma universal.

• Un sueño de la humanidad por comprender una lengua que capte toda la realidad.

20.-  En el párrafo dos, el emisor del texto sostiene que:

I)  El desastre de Babel fue un castigo divino.

II)  El episodio de Babel no fue la primera desintegración de la lengua primigenia.

III)  La pérdida de la lengua adánica se debió a la osadía de desafiar el poder de Dios.

• Sólo I

• Sólo II

• Sólo III

• Solo I y III

• I,II y III

21.- Frente al peligro de que una lengua desaparezca, el emisor manifiesta una opinión:

• Valorizadora de la función de las lenguas

• Negativa sobre el auge del idioma inglés.

• Basada en la tradición cultural occidental

• Pesimista sobre el futuro de la humanidad.

• A)  Crítica respecto de la organización globalizadora del mundo.

22.-¿Qué relación se podría establecer entre los párrafos tres y cuatro?

• Párrafo tres

   

      Explica el anhelo de la humanidad por poseer una lengua única.

  Párrafo cuatro

  Precisa la época en que se creó una lengua artificial.

• Párrafo tres

  Enumera los idiomas que aspiraron a ser la lengua común de los hombres.

  Párrafo cuatro

  Da a conocer por qué el inglés se ha convertido en lengua universal artificial.

• Párrafo tres

    Se refiere a los pueblos que trataron de imponer su cultura a través de sus idiomas.

  Párrafo cuatro

  Refuta los intentos de una lengua universal

• Párrafo tres

      Menciona los argumentos de algunos dignatarios que consideraron sus lenguas de origen divino.

  Párrafo cuatro

  Consigna el fracaso de restaurar la lengua adánica.fo cuatro

• Párrafo tres

  informa sobre los intentos del hombre por obtener una lengua única

  Párrafo cuatro

  Se da cuenta del fracaso de dichos intentos y la esperanza cifrada en la lengua inglesa.

Texto 19

23.- ¿Qué relación existe entre los párrafos uno y cinco del texto leído?

 

• Párrafo uno

  Entrega los fundamentos de la relación gesto- palabra

  Párrafo cinco

  Señala     la     importancia     del     gesto     en     la comunicación.

• Párrafo uno

  Enfatiza la percepción de las personas con respecto a los gestos

  Párrafo cinco

  Expone la dificultad comunicacional que existiría sin la función reforzativa de los gestos.

• Párrafo uno

     Explica la influencia social de la relación gesto-palabra.

  Párrafo cinco

  Sopesa     la     relevancia     del     gesto     en     la comunicación.

• Párrafo uno

  Habla acerca de la realización inconsciente del gesto

  Párrafo cinco

  Discute la complementariedad del gesto y el discurso.

• Párrafo uno

     Presenta el tema del texto.

  Párrafo cinco

  Reafirma concluyentemente lo expresado en el primero.

24.-El emisor del texto, en el párrafo cinco, afirma que:

•   En lo esencial, el gesto sólo es el complemento de lo no expresado en el discurso oral.

• El verdadero discurso es aquel que va acompañado de la función reforzativa del gesto

•   Un discurso adquiere toda su real significación en la realización gestual.

• Los gestos son insustituibles en los discursos

•   Sin los gestos, la comunicación es casi imposible.