AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE MOTİVASYON

AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE MOTİVASYON

University

7 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

week 6- circular & social innovation

week 6- circular & social innovation

University

10 Qs

KUTU OYUNU

KUTU OYUNU

University

10 Qs

Web 2.0 Araçları

Web 2.0 Araçları

University

8 Qs

AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE MOTİVASYON

AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE MOTİVASYON

Assessment

Quiz

Design

University

Easy

Created by

cagla038073 apple_user

Used 2+ times

FREE Resource

7 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

İnsan davranışlarında ve öğrencilerin daha iyi öğrenmesine eğitimcilerin nasıl yardımcı olabileceği konusunda .......... anahtar rol oynar.

Örgün Eğitim

Motivasyon

Uzaktan Eğitim

Öğrenme Ortamı

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdakilerden hangisi motivasyonu açıklamak için kullanılan teorilerden biri değildir?

Beklenti

-

Değer

Atfetme

Sosyal

-

Bilişsel

Hedef Yönelimi

Güven

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdaki teorilerin hangisine göre bireylerin kendisi ve başkalarının davranışlarının sebeplerini nasıl gördüklerini açıklamaya çalışmaktadır?

Atfetme

Özerklik

Beklenti

-

Değer

Hedef Yönelimi

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdaki teorilerin hangisine göre öğrencilerin motivasyonunu, sosyal etkileşimlerin, bilişsel süreçlerin ve öz-düzenlemenin bir bileşimi olarak ele alır?

Atfetme

Sosyal Bilişsel Teori

Beklenti

-

Değer

Hedef Yönelimi

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdaki teorilerin hangisinde öğrencilerin belirli hedeflere ulaşmaya motive olabileceklerini vurgular?

Atfetme

Sosyal Bilişsel Teori

Beklenti

-

Değer

Hedef Yönelimi

6.

FILL IN THE BLANK QUESTION

1 min • 1 pt

Öğretim tasarımlarında motivasyon faktörünü belirleyici kılmak ve öğretim ortamının etkinliğini artırmak için 1987 yılında Keller tarafından geliştirilen modelin adı nedir?

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

.........., öğrencilerin öğrenme gereksinimlerini gerçekleştirmeye ve sürdürmeye ilişkin bağlılık derecesini ifade eder (Keller, 2010).

İstem

Dikkat

Doyum

Güven