Identifikasi Kebutuhan Belajar Murid-Murid

Apa yang perlu diperhatikan oleh guru untuk mengetahui kebutuhan belajar murid-murid?

• Ukuran buku pelajaran, warna papan tulis, dan cuaca di luar ruangan

• Jumlah murid di kelas, latar belakang guru, dan kecepatan belajar murid

• Pengetahuan awal murid, minat belajar, dan kondisi sosial emosional

• Jadwal pelajaran, jumlah PR, dan jumlah ujian

Apa yang dapat dilakukan guru untuk mengetahui pengetahuan awal murid-murid?

• Menghitung jumlah murid di kelas, mengukur tinggi badan murid, dan mencari tahu hobi murid

• Memberikan beberapa pertanyaan pemantik, mendiskusikannya bersama murid-murid, dan mencatat semua jawaban mereka

• Menghitung jumlah buku di perpustakaan sekolah, mengukur suhu ruangan, dan mencari tahu warna kesukaan murid

• Memberikan ujian tertulis tanpa persiapan, mengadakan lomba lari, dan mengadakan pesta

Apa yang dimaksud dengan asesmen formatif?

• Asesmen yang dilakukan sebelum proses pembelajaran dimulai untuk mengetahui jumlah murid di kelas

• Asesmen yang dilakukan secara informal untuk mengetahui cuaca di luar ruangan

• Asesmen yang dilakukan saat implementasi proses pembelajaran untuk membantu mengetahui kebutuhan belajar murid

• Asesmen yang dilakukan di akhir sebuah siklus pembelajaran untuk memberikan nilai kepada murid

Apa yang dapat digunakan guru untuk menetapkan kebutuhan belajar murid-murid?

• Data tentang cuaca, jumlah murid di kelas, dan warna papan tulis

• Data dari asesmen formatif, seperti hasil penilaian dan catatan-catatan asesmen

• Data tentang hobi murid, warna kesukaan murid, dan tinggi badan murid

• Data tentang jumlah PR, jumlah ujian, dan jumlah buku di perpustakaan sekolah

Apa yang perlu dilakukan guru setelah melakukan asesmen di akhir sebuah siklus pembelajaran?

• Mengadakan pesta, mengadakan lomba lari, dan mengukur tinggi badan murid

• Memberikan ujian tertulis tanpa persiapan, memberikan PR tambahan, dan menghitung jumlah buku di perpustakaan sekolah

• Menghitung jumlah murid di kelas, mengukur suhu ruangan, dan mencari tahu warna kesukaan murid

• Menggunakan data penilaian untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid kedepannya

Apa yang dapat dilakukan guru saat proses asesmen di tahapan perencanaan pembelajaran?

• Mengadakan pesta, mengadakan lomba lari, dan memberikan ujian tertulis tanpa persiapan

• Menghitung jumlah buku di perpustakaan sekolah, mengukur suhu ruangan, dan mencari tahu warna kesukaan murid

• Menghitung jumlah murid di kelas, mengukur tinggi badan murid, dan mencari tahu hobi murid

• Mengukur pengetahuan awal murid, konsepsi yang dimiliki murid, dan minat murid

Apa yang dapat digunakan guru untuk melakukan pra asesmen?

• Mengadakan pesta, mengadakan lomba lari, dan memberikan ujian tertulis tanpa persiapan

• Menghitung jumlah buku di perpustakaan sekolah, mengukur tinggi badan murid, dan mencari tahu hobi murid

• Menghitung jumlah murid di kelas, mengukur suhu ruangan, dan mencari tahu warna kesukaan murid

• Ritez, membuat peta konsep, dan survei minat

Apa yang dapat dilakukan guru saat proses asesmen di tahapan perencanaan pembelajaran?

• Mengadakan pesta, mengadakan lomba lari, dan memberikan ujian tertulis tanpa persiapan

• Mengukur pengetahuan awal murid, konsepsi yang dimiliki murid, dan minat murid

• Menghitung jumlah murid di kelas, mengukur tinggi badan murid, dan mencari tahu hobi murid

• Menghitung jumlah buku di perpustakaan sekolah, mengukur suhu ruangan, dan mencari tahu warna kesukaan murid

Apa yang dimaksud dengan asesmen formatif?

• Asesmen yang dilakukan saat implementasi proses pembelajaran untuk membantu mengetahui kebutuhan belajar murid

• Asesmen yang dilakukan di akhir sebuah siklus pembelajaran untuk memberikan nilai kepada murid

• Asesmen yang dilakukan sebelum proses pembelajaran dimulai untuk mengetahui jumlah murid di kelas

• Asesmen yang dilakukan secara informal untuk mengetahui cuaca di luar ruangan

Apa yang dapat digunakan guru untuk menetapkan kebutuhan belajar murid-murid?

• Data tentang jumlah PR, jumlah ujian, dan jumlah buku di perpustakaan sekolah

• Data dari asesmen formatif, seperti hasil penilaian dan catatan-catatan asesmen

• Data tentang cuaca, jumlah murid di kelas, dan warna papan tulis

• Data tentang hobi murid, warna kesukaan murid, dan tinggi badan murid