¿Cómo se define una institución social?

• Como una organización exclusiva de personas.

• Como un conjunto de valores y normas sin influencia externa.

• Como un grupo de personas con fines específicos y normas establecidas.

• Como una estructura independiente de la sociedad.

¿Cómo se clasifican las instituciones sociales según su universalidad en la sociedad?

• En primarias y secundarias.

• En públicas y privadas.

• En religiosas y políticas.

• En generales y específicas.

¿Cómo se describe la relación entre la escuela y otras instituciones sociales, como la familia y la religión?

• La escuela es independiente y no está influenciada por otras instituciones.

• La escuela es complementaria y está determinada por la evolución social.

• La escuela es dominante y controla a otras instituciones.

• La escuela es secundaria y no tiene conexión con otras instituciones.

¿Cómo se puede concebir la escuela en términos de su función social?

• Como una institución aislada sin impacto en la sociedad.

• Como un elemento estructural que contribuye a la reproducción social.

• Como una entidad autónoma sin vínculos con otras instituciones.

• Como una organización que sigue sus propios objetivos sin considerar la sociedad.

¿Cómo contribuye la escuela al proceso de socialización?

• Limita la socialización al ámbito educativo.

• Introduce resistencias a la adaptación a jerarquías sociales.

• Facilita la adaptación a diversas jerarquías en instituciones sociales.

• Excluye a los niños y jóvenes de la cultura humana universal.

¿Por qué las escuelas pueden enfrentar incertidumbre en su función social?

• Porque no tienen objetivos claros.

• Porque los maestros son autónomos respecto al orden burocrático.

• Porque no están influenciadas por la sociedad.

• Porque los objetivos no son compatibles entre sí.

¿Cómo se define la resistencia?

• Como la sumisión a normas sociales.

• Como la capacidad de oponerse a fuerzas externas o sistemas de poder considerados injustos.

• Como la aceptación de la autoridad establecida.

• Como la conformidad con las normas impuestas.

Según Michel Foucault, ¿cómo puede ser la resistencia en la sociedad?

• Exclusivamente luchando por derechos básicos.

• Creativa y transformadora, oponiéndose al sistema.

• Limitada a desafiar la autoridad establecida.

• Centrada únicamente en la lucha contra la opresión extranjera.

¿Cuál es el papel de la educación según Henry Giroux en relación con la resistencia?

• Imponer la autoridad.

• Contribuir a la desigualdad social.

• Ser una herramienta para cuestionar la desigualdad social y el control social.

• Establecer lo que se considera "normal" en la sociedad.

¿Cuales factores clave que se mencionan como parte de la resistencia?

• Homogeneidad, riqueza y conformidad.

• Diversidad e identidad, el poder y la comunicación.

• Sumisión, obediencia y pasividad.

• Autoridad, educación y control.