Мағжан педагогика № 1

Педагогика   ғылымының зерттеу нысаны:

•   педагогикалық құбылыстардың қазіргі жағдайын анықтау.

•    тұлға     дамуымен   байланысты   педагогикалық  құбылыстардың жүйесі

•    қоғамның мақсатқа     бағытталған іс-әрекет үрдісіндегі адамзат индивидін  дамыту

• алдыңғы қатарлы және жаңашыл педагогикалық тәжірибелерді игеру

•   педагогикалық құбылыстарды экспериментальды зерттеу және оның моделін құрастыру

Психикалық   дамуында  ауытқушылық  бар  балаларды  оқытумен  және  тәрбиелеумен  айналысатын педагогика    саласы:

•    салыстырмалы  педагогика

• этнопедагогика

• олигофренопедагогика    

•    әлеуметтік  педагогика     

•    валеология

Педагогикалық ғылымдар жүйесіне енетін ғылымдар:

•    жалпы педагогика, жас  ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, жеке пәндерді оқыту  әдістемесі, арнайы педагогика, педагогика  тарихы

•   дидактика, психология, философия, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп   гигиенасы, салыстырмалы  педагогика   

• педагогика, мектепке дейінгі педагогика, тарих,  философия, арнайы педагогика    

• дидактика, тәрбие теориясы, эстетика, этика, мектепке дейінгі педагогика    

   

•   педагогика,  педагогика     тарих, физиология, әлеуметтік педагогика    

Педагогика:

• тәрбиеленушінің тәрбиешігі әсер етуі.

• тұлғаның даму туралы ғылым.

•    жас ұрпақты оқыту мен білім беру мәселелерін зерттейді.

•    тәрбие, білім беру және оқыту туралы ғылым.

•   баланың физиологиялық дамуын зерттейді.

Педагогика   ғылымының әдіснамалық негіздері:

• физиология

   

• философия

     

•     этнография

•     психология

•    экономика 

Білім беру:

 

• оқушының білім, іскерлік, дағды, ойлау тәсілдерін жүйелі түрде меңгеру көлемі

•   көп оқығандылық

•    білім, іскерлік, дағды жүйесі

•     жоғары білім алу

•     диплом алу

Проблемалық оқыту ілімін құрған кім?

 

•   Лернер , Краевский

•   Занков, Онищук

• Кершенмтейнер, Занков

•   Махмутов, Лернер, Матюшкин

•    Данилов, Онищук

Тұлғаның рухани және дене күшінің қалыптасу процесі:

 

• оқытуды ұйымдастыру

•     білім беру

•    оқыту

•    әлеуметтендіру

•     тәрбие

Мұғалімнің тұлғалық көзқарасты жүзеге асыру барысында     басшылыққа  алатын   талабын анықтаңыз:

•   тәрбиеленушілерге объект ретінде ғана    қарау керек

• тәрбиеленушілердің тек қана   жас ерекшеліктерін  есепке алу қажет

•    тәрбие процесін тұлғаның дара    қасиеттерін есепке алу негізінде ұйымдастыру  қажет

•    тәрбиеленушілердің тек дербес ерекшеліктерін  ғана    есепке алу қажет

•   оқушыларды субъектіден объектіге айналдыру керек

Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, құрылу қағидалары, формалары мен тәсілдері туралы ілім – бұл:

•     әдіснама    

•      іс-әрекет

•     әрекет

•   принцип

•      мазмұн