COMPRÉHENSION ÉCRITE

1.1. Relie les questions aux réponses. "Comment il s'appelle?

• E) Il s'appelle Caramel.
• A) Elle s'appelle Sarah.
• B) Elle est rose.
• C) Je m'appelle Hugo.
• D) C'est un cartable.

1.2. Relie les questions aux réponses. "Qu'est-ce que c'est?"

• D) C'est un cartable.
• A) Elle s'appelle Sarah.
• B) Elle est rose.
• C) Je m'appelle Hugo.
• E) Il s'appelle Caramel.

1.3. Relie les questions aux réponses. "Salut, ça va?"

• G) Très bien, merci.
• A) Elle s'appelle Sarah.
• B) Elle est rose.
• C) Je m'appelle Hugo.
• D) C'est un cartable.

1.4. Relie les questions aux réponses. "Qu'est- qu'il y a dans la trousse?"

• F) Il y a des crayons.
• A) Elle s'appelle Sarah.
• B) Elle est rose.
• C) Je m'appelle Hugo.
• D) C'est un cartable.

1.5. Relie les questions aux réponses. "Comment tu t'appelles?"

• C) Je m'appelle Hugo.
• A) Elle s'appelle Sarah.
• B) Elle est rose.
• D) C'est un cartable.
• E) Il s'appelle Caramel.

1.6. Relie les questions aux réponses. "De quelle couleur est le cahier?"

• H) Il est jaune.
• A) Elle s'appelle Sarah.
• B) Elle est rose.
• C) Je m'appelle Hugo.
• D) C'est un cartable.

1.7. Relie les questions aux réponses. "Comment elle s'appelle?"

• A) Elle s'appelle Sarah.
• B) Elle est rose.
• C) Je m'appelle Hugo.
• D) C'est un cartable.
• E) Il s'appelle Caramel.

1.8. Relie les questions aux réponses. "De quelle couleur est la règle?"

• B) Elle est rose.
• A) Elle s'appelle Sarah.
• C) Je m'appelle Hugo.
• D) C'est un cartable.
• E) Il s'appelle Caramel.

2. Complète avec "un" ou "une".

3.1. Complète avec: SUIS, ES, EST. "Je (a)   génial!"