PPKn UAS 1 FASE C

Sikap positif terhadap Pancasila dapat dilakukan dengan cara . . . .

• A. membaca Pancasila setiap hari

• B. menjadikan Pancasila sebagai kata-kata mutiara

• C. mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kegiatan pada kehidupan sehari-hari

• D. menghafalkan Pancasila setiap waktu

Pancasila berkedudukan ideologi negara, artinya

• A. ditulis dalam lambang negara

• B. dijadikan pedoman mengatur negara

• C. diajarkan pada pendidikan formal

• D. ditulis di dalam dokumen negara

Pancasila berkedudukan sebagai pandangan hidup bangsa, artinya

• A. Pancasila menuntun segala gerak langkah dan perilaku masyarakat dalam hidup berbangsa dan bernegara.

• B. Pancasila mendasari segala gerak langkah dan perilaku masyarakat dalam hidup berbangsa dan bernegara.

• C. Pancasila mengikuti segala gerak langkah dan perilaku masyarakat dalam hidup berbangsa dan bernegara.

• D. Pancasila memantau segala gerak langkah dan perilaku masyarakat dalam hidup berbangsa dan bernegara.

Salah satu bentuk upaya mempertahankan Pancasila sebagai   ideologi dan dasar negara adalah

• A. membiarkan segala bentuk ancaman terhadap Pancasila

• B. membaca dan menghafalkan pancasila tanpa mengamalkannya

• C. mendukung segala bentuk rongrongan terhadap Pancasila

• D. meletakkan Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara

Kewajiban seorang siswa terhadap Pancasila, yaitu

• A. Mempelajari Sejarah lahirnya Pancasila

• B. mengenang para perumus nilai-nilai Pancasila

• C. mengkaji kebenaran pancasila melalui diskusi kelompok

• D. mempelajari, mengamalkan, dan mempertahankan Pancasila

Mengembangkan perbuatan luhur yang mencerminkan sikap kekeluargaan dan   ggotong royong merupakan butir pengamalan Pancasila pada  

• A. Sila ke-2

• B. Sila ke-3  

• C. Sila ke-4

• D. Sila ke-5

.Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban merupakan butir pengamalan Pancasila pada....

• A. Sila ke-2

• B. Sila ke-3

• C. Sila ke-4

• D. Sila ke-5  

Suka bekerja keras merupakan butir pengamalan Pancasila pada .....   

• Sila ke-2

• Sila ke-3

• Sila ke-4

• Sila ke-5

Bentuk semangat gotong royong yang dilakukan di sekolah adalah      

• A. bekerja sama membersihkan lingkungan rumah

• B. bersama-sama melaksanakan tugas piket di ruang kelas

• C. bersama-sama membantu ibu menyiapkan makanan di dapur

• D. bekerja sama memelihara tanaman di lingkungan sekitar rumah

Kerja bakti adalah salah satu contoh dari  .....

• A. gotong royong

• B. bekerja sendiri

• C. individualisme

• D. keegoisan