Quiz Teknologi Pendidikan

Teknologi Pendidikan Sebagai Konstruk Teoritik. Untuk mendefinisikan Teknologi Pendidikan sebagai konstruksi teoritik hanya diperlukan karakteristik pertama di atas; suatu kesatuan teori intelektual yang selalu dikembangkan melalui kegiatan penelitian. Karakteristik teori dapat diidentifikasikan sebagai berikut, kecuali…

• adanya suatu gejala – harus masih ada beberapa gejala yang belum difahami sejelas-jelasnya menurut pengetahuan yang ada sekarang.

• Memberikan orientasi – menentukan dan mempertajam fakta-fakta yang akan diteliti (dipelajari) serta membedakan antara data yang relevan dengan data yang tidak relevan.

• Mengidentifikasi kesenjangan – mencari bidang-bidang yang relevan namun diabaikan atau belum dipecahkan pada masa kini maupun buat studi di masa mendatang;

• Mengidentifikasi kesenjangan – mencari bidang-bidang yang relevan namun diabaikan atau belum dipecahkan pada masa kini maupun buat studi di masa mendatang;

Aplikasi dari ide dan prinsip teoritik untuk memecahkan masalah kongkrit dalam bidang pendidikan dan pembelajaran ( teknik yang digunakan, aktivitas yang dikerjakan, informasi dan sumber yang digunakan dan klien yang dilayani ). Adalah pengertian teknologi pendidikan sebagai..

• Teknologi Pendidikan Sebagai Konstruk Teoritik.

• Teknologi Pendidikan Sebagai Bidang Garapan

• Teknologi Pendidikan Sebagai Profesi.

• Tekhnologi Pendidikan sebagai sarana komunikasi.

Untuk mendefinisikan teknologi pendidikan sebagai profesi, terlebih dulu harus dipenuhi syarat-syarat untuk mendefinisikan bangunan teoritik dan bidang garapan. Karakteristik untuk mencerminkan definisi tersebut adalah dibawah ini kecuali,

• Latihan dan Sertifikasi.

• Standar dan Etika.

• Kekayaan

• Kepemimpinan

Suatu proses terpadu yang melibatkan orang, prosedur, gagasan, peralatan, dan organisasi untuk menganalisa masalah-masalah pendidikan dan cara pemecahan, mengimplemintasikan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan masalah yang berkenan dengan semua aspek belajar manusia. Adalah pengertian dari..

• Teknologi Pendidikan

• Pendidikan

• Teknologi

• Pembelajaran

Sebagai suau bidang garapan Teknologi Pendidikan mengandung tiga unsur berikut. Kecuali,,,

• Terkait oleh kerangka teori yang terus berkembang sejalan dengan berbagai hasil penelitian yang menyangkut kegiatan mengidentifikasikan masalah tidak belajar manusia dari berbagai aspek serta memecahkannya dengan mendayagunkan berbagai sumber belajar secara maksimal

• Meneliti hal hal diluar pendidikan

• Menggunakan pendekatan sistem dalam mengidentifikasikan dan memecahkan masalah tindak belajar.

• Keunikan karena efek sinergistik yang diperoleh dari aplikasi proses yang rumit dan terpadu dalam memanfaatkan sumber belajar untuk memecahkan masalah tindak belajar manusia.

Kawasan teknologi Pendidian meliputi...

• kawasan pengelolaan, pengembangan, dan komponen sitem pembelajaran.

• penelitian-teori, rancangan.

• produksi, evaluasi-eleksi.

• logistik, pemanfaatan, dan dimensi.

Menciptakan strategi dan produk pada tingakat makro, seperti program dan kurikulum, dan pada tingkat makro, seperti pelajaran dan modul. Adalah pengertian dari

• Sistem pendidikan

• Tekhnik Pendidikan

• Teknologi Pendidikan

• Desain dalam pendidikan.

Kawasan desain paling tidak meliputi dibawah ini kecuali,

• Desain fasilitas pembelajaran.

• desain pembelajaran.

• desain pesan.

• strategi pembeajaran.

spesifikasi untuk menyeleksi serta mengurutkan peristiwa belajar atau kegiatan pembelajaran dalam suatu pelajaran. adalah pengertian dari..

• Desain pembelajaran.

• Desain fasilitas pembelajaran.

• Strategi pembelajaran.

• Desain pesan

kawasan dalam definisi Teknologi Pembelajaran menurut AECT tahun 1994 adalah sebagai berikut, kecuali,

• Kawasan Desain.

• Kawasan pengajar.

• Kawasan pengembangan.

• Kawasan pemanfaatan.