Repaso 2_Procesos Educativos y Realidad escolar_23-24

Los distintos enfoques que ha tenido la atención a la diversidad han sido:

• Exclusión, segregación e inclusión

• 
  Exclusión, segregación, integración e inclusión.

• 
  Exclusión, integración, inclusión y universalidad

Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación del nivel o ciclo correspondiente es una adaptación curricular

• Significativa

• No significativa

Adecuar tiempos, las actividades o la metodología es una adaptación curricular

• Significativa

• No significativa

Introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluación de niveles o ciclos anteriores es una adaptación curricular

• Significativa

• No significativa

El objetivo del Plan de Atención a la Diversidad (PAD) es:

• Ofrecer una respuesta inclusiva a una amplia gama de necesidades de aprendizaje

• Fomentar la competitividad entre los estudiantes

• Ofrecer estrategias para el control del estrés y las emociones de los estudiantes

¿Cuál de los siguientes programas de convivencia, según el Ministerio, suele arrojar resultados positivos en la mayoría de los casos en los centros educativos españoles?

• Programa de alumnos ayudantes y alumnos mediadores

• Programas de inmersión lingüística

• 
  Aula de castigo

Las conductas disruptivas están siempre asociadas a conductas violentas

• Verdadero

• Falso

Las normas y medidas que se aplican por un comportamiento inadecuado del alumnado se recoge en...

• El Plan de Atención a la Diversidad (PAD)

• El Plan de Acción Tutorial (PAT)

• El Plan de Convivencia

El tutor debe tener una serie de cualidades vinculadas a tres ámbitos ¿Cuáles son esos ámbitos de cualidades?

• Humanas, científicas y técnicas

• Humanas, técnicas y digitales. 

• Técnicas, personales y psicológicas

¿A qué se refieren las cualidades técnicas de un tutor?

• Cualidades del tutor como persona

• Cuestiones psicológicas y pedagógicas

• Competencias, habilidades, metodológicas, etc. para gestionar grupos