Tổng kết phân môn Tiếng Việt và Tập Làm Văn 9

Khái niệm sau để chỉ phương châm hội thoại nào trong giao tiếp: Chỉ nói những điều mình tin là đúng hoặc có bằng chứng xác thực.

•  Phương châm về chất

• Phương châm quan hệ

• Phương châm cách thức

• Phương châm lịch sự

Ý nào sau đây không đúng khi nói về lời dẫn trực tiếp trong văn bản

•  Là cách nhắc lại nguyên vẹn lời hay ý của của người hoặc nhân vật.

• • Dùng dấu hai chấm để ngăn cách phần được dẫn, thường kèm thêm dấu ngoặc kép.

• Lời dẫn không đặt trong dấu ngoặc kép.

• Dùng dấu hai chấm để ngăn cách phần được dẫn với phần người dẫn.

Khái niệm sau để chỉ phương châm hội thoại nào trong giao tiếp:  Khi giao tiếp cần nói ngắn gọn, rành mạch; tránh cách nói mơ hồ.

• Phương châm về chất

• Phương châm về cách thức

• Phương châm về lượng

• Phương châm về lịch sự

Lời dẫn gián tiếp là

• Nhắc lại lời hay ý của nhân vật và có điều chỉnh theo kiểu thuật lại, không giữ nguyên vẹn.

•  Là cách nhắc lại nguyên vẹn lời hay ý của của người hoặc nhân vật.

• Dùng dấu hai chấm để ngăn cách phần được dẫn, thường kèm thêm dấu ngoặc kép.

• • Dùng dấu hai chấm để ngăn cách phần được dẫn với phần người dẫn.

Khái niệm sau để chỉ phương châm hội thoại nào trong giao tiếp: nói phải có nội dung,  nội dung nói đáp ứng nhu cầu cuộc giao tiếp, không thừa hoặc không thiếu thông tin.

•  Phương châm về chất

• Phương châm quan hệ

• Phương châm về lượng

• Phương châm cách thức

Dòng nào sau đây nêu đúng đặc điểm của văn bản nghị luận?

• Trình bày, giới thiệu, giải thích… nhằm cung cấp tri thức về các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên và xã hội

• Dùng lí lẽ và dẫn chứng làm sáng tỏ một vấn đề, nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về quan điểm hay tư tưởng được nêu ra

• Trình bày sự việc, nhân vật, diễn biến, nhằm giải thích về sự việc, tìm hiểu con người và bày tỏ thái độ khen chê

• Dùng chi tiết, hình ảnh,… nhằm tái hiện chi tiết cụ thể để người đọc hình dung rõ nét về sự việc, con người, phong cảnh

Dòng nào sau đây không phù hợp với yêu cầu của bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ?

• Trình bày những cảm nhận, đánh giá về cái hay cái đẹp của đoạn thơ, bài thơ

• Cần bám vào ngôn từ, giọng điệu, hình ảnh… để cảm nhận, đánh giá về tình cảm, cảm xúc của tác giả

• Bố cục mạch lạc, lời văn gợi cảm, thể hiện rung động chân thành của người viết

• Cần căn cứ vào đặc điểm ngoại hình, ngôn ngữ, tâm lí, hành động của nhân vật để phân tích

Yếu tố miêu tả cảnh vật, nhân vật, sự việc giúp việc kể chuyện trở nên như thế nào?

•  Làm lấn át đi các sự việc được kể ở trong câu chuyện

• Tô điểm thêm cho việc kể chuyện cho nổi bật.

• Không có tác dụng gì.

• Cả ba đáp án trên đều sai.

Vai trò của yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự

• Làm nội dung tự sự mạch lạc, khúc chiết. Tăng tính triết lí cho câu chuyện, tô đậm tính cách nhân vật.

• Làm sinh động cho sự việc được nhắc đến.

• Làm nổi bật nội tâm nhân vật.

• Làm rõ tính chất sự việc.

Yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự là

•  Diễn tả những ý nghĩa, cảm xúc, tình cảm của nhân vật.

• Nêu lên các ý kiến nhận xét cùng lí lẽ và dẫn chứng.

• Tái hiện những ý nghĩa, cảm xúc và diễn biến tâm trạng.

•  Tả dáng vẻ, cử chỉ nhân vật.