คิดเป็น

  ดร.โกวิท วรพิพัฒน์เกี่ยวข้องอะไรกับทฤษฏีการคิดเป็น  

• ก. ผู้ก่อตั้งทฤษฎีคิดเป็น

• ข. เป็นผู้ให้ความรู้ทฤษฏี

• ค. เป็นผู้พ้นทุกข์จากทฤษฎีคิดเป็น

• ง. เป็นผู้มีความสามารถในการคิดเป็น

  ความหมายของ “คิดเป็น” คือข้อใด   

• ก. การคิดอย่างมีสติและใช้เหตุผลเพื่อการปรับตนเอง และการตัดสินใจ

• ข. การคิดอย่างรอบคอบเพื่อการแก้ปัญหา โดยอาศัย ข้อมูลตนเอง ข้อมูลสังคม สิงแวดล้อม ข้อมุลวิชาการ

• วิเคราะห์ และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น วิชาการ

• การคิดอย่างใคร่ครวญ ไตร่ตรอง เพื่อเลือกปฏิบัติตน ตามอริยะสัจ 4ญหาที่เกิดขึ้น

  ปรัชญาพื้นฐาน ของการศึกษานอกโรงเรียน คือข้อใด  

• ก. ทําเป็น

• ข. ทําได้

• ค. คิดได้

• ง. คิดเป็น

  หลักการคิดเป็น นํามาใช้ในวงการศึกษานอกโรงเรียน เมื่อราวปี พ.ศ.ใด  

• ก. พ.ศ. 2513

• ข. พ.ศ. 2514

• ค. พ.ศ. 2515

• ง. พ.ศ. 2516

  เป้าหมายสุดท้ายของการเป็นคน “คิดเป็น” คืออะไร  

• ก. อิสระ

• ข. มองโลกในแง่ดี

• ค. ความสุข

• ง. ความสบายใจ

  โครงการรณรงค์เพื่อการรู้หนังสือเป็นแนวคิดแบบใด  

• ก. คิดเพื่อให้ผู้อื่นมีความรู้

• ข. คิดดี

• ค. คิดเป็น

• ง. คิดแก้ปัญหา

  ข้อใดคือ ข้อมูลขั้นพื้นฐานของปรัชญา “คิดเป็น”  

• ก. ข้อมูลด้านตนเอง ชุมชน สังคม

• ข. ข้อมูลด้านชุมชน สังคม วิชาการ

• ค. ข้อมูลด้านสังคม ชุมชน สิ่งแวดล้อม

• ง. ข้อมูลด้านตนเอง ชุมชน สังคม สิ่งแวดล้อม และข้อมูลด้านวิชาการ

  ข้อความที่กล่าวว่า “มนุษย์ทุกคนต้องการความสุข” ตรงกับข้อใด  

• ก. หลักของเศรษฐกิจพอเพียง

• ข. หลักของปรัชญา “คิดเป็น”

• ค. หลักของกระบวนการคิดเป็น

• ง. หลักของความหลุดพ้นจากความทุกข์

  ข้อใดคือกระบวนการแก้ปัญหาของการคิดเป็น  

• ก. ขั้นหาสาเหตุ ขั้นวิเคราะห์ปัญหา ขั้นตัดสินใจ ขั้นปฏิบัติการแก้ปัญหา

• ข. ขั้นหาสาเหตุ ขั้นสํารวจ ขั้นวิเคราะห์ปัญหา ขั้นตัดสินใจ

• ค .ขั้นสํารวจ ขั้นหาสาเหตุ ขั้นวิเคราะห์ปัญหา ขั้นตัดสินใจ

• ง. ขั้นสํารวจ ขั้นหาสาเหตุ ขั้นตัดสินใจ ขั้นปฏิบัติการแก้ปัญหา

  กระบวนการ “คิดเป็น”ต้องใช้ข้อมูลอย่างน้อย 3 ด้าน คือข้อใด  

• ก. ข้อมูลด้านตนเอง ชุมชน สังคม

• ข. ข้อมูลด้านตนเอง สังคม วิชาการ

• ค. ข้อมูลด้านสังคม วิชาการ สิ่งแวดล้อม

• ง. ข้อมูลด้านสังคม ชุมชน วิชาการ