PRIMER GRADO

PRIMER GRADO

8th Grade

15 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Comparatifs

Comparatifs

7th Grade - University

20 Qs

Tolerancia LCTI

Tolerancia LCTI

5th - 11th Grade

20 Qs

ORGANIZANDO DATOS  DE UNA ENCUESTA

ORGANIZANDO DATOS DE UNA ENCUESTA

8th - 12th Grade

20 Qs

1o PROYECTO 3 "Exposición"

1o PROYECTO 3 "Exposición"

8th Grade

15 Qs

NIKOLA TESLA

NIKOLA TESLA

KG - Professional Development

11 Qs

Origens do Cinema

Origens do Cinema

4th Grade - University

17 Qs

Ngữ Văn 8 - Bài 1: Tôi Đi Học ( chuẩn )

Ngữ Văn 8 - Bài 1: Tôi Đi Học ( chuẩn )

8th Grade

11 Qs

Vad är ett referat?

Vad är ett referat?

3rd - 12th Grade

12 Qs

PRIMER GRADO

PRIMER GRADO

Assessment

Passage

Education

8th Grade

Hard

Created by

11ETV0791B undefined

Used 3+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

15 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

1.- ¿Cuál de las siguientes fracciones es la mayor?

A) 6­­/9

B) 6/12

C) 6/15

D) 6/21

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

2.- Alejandra, repartió, en partes iguales, un listón que media 8/10 de metro entre sus dos hijas. ¿Qué cantidad le toco a cada una?

A) 8/20

B) 2/4

C) 16/20

D) 16/ 10

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

3.- Demian repartió 4 cartulinas entre sus compañeros y a cada uno le entrego 4/5 de cartulina, ¿entre cuantos niños repartió las cartulinas?

A) 20

B) 16

C) 9

D) 5

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Media Image

4.- A un grupo de 20 estudiantes de 1 ero de telesecundaria se les pregunto sobre el género de películas que se prefieren

La grafica siguiente muestra los resultados

¿Cuántos estudiantes prefieren las películas de romance? SI EL PORCENTAJE DE PREFERENCIA ES 25%

A)      5

B)      10

C)      15

D)      25

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

5.-  En un partido de volibol se registro la edad en años de nueve mujeres que van a participar por primera vez en un partido.

Los datos obtenidos son los siguientes:

35, 40, 16, 28, 22, 30, 35, 18, 29.

¿Cuál es el valor de la mediana de sus edades?

A)      22

B)      29

C)      35

D) 40

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

1.- Los alumnos de 3er grado de la telesecundaria 791 están preparando su fiesta de final de curso y para ello tienen un comité organizador que ya consiguió el salón y preparo algunos detalles para la fiesta, sin embargo, PAZ y otros compañeros no están muy de acuerdo con las decisiones que tomo el comité, y decidieron organizar otra fiesta por su parte.

De las siguientes opciones elige aquella que representa mejor lo que debería hacer los compañeros de 3er grado en la organización de su fiesta de fin de cursos.

A)      Permitir que se organicen dos o mas fiestas y que cada quien elija aquella a la que quiere ir.

B) Elegir un solo comité ya que la generación debe estar unida en su fiesta de salida de cursos

C) Declarar que Paz y su grupo no pueden organizar otra fiesta ya que no son el comité organizador

D)      Impedir que maría y su grupo organicen otra fiesta y obligarlos a participar en la que organiza el comité.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

2.- El patio de la telesecundaria 791 es ocupado por los alumnos varones para jugar volibol a la hora del recreo. Ante esta situación las alumnas tienen que replegarse a los pasillos para evitar ser golpeadas por el balón, además de que no pueden realizar actividades que a ellas les gustan consideran injusto el uso que se hace del patio en la escuela ¿Cómo puede resolverse este conflicto de la mejor manera para todos los involucrados?

A) las alumnas pueden exponer la queja al director, aceptar compartir la mitad del patio con quienes juegan futbol y aprender a protegerse de los balonazos.

B) Las alumnas pueden organizar una asamblea para exponer sus necesidades y protestar sobre el uso común del patio, reclamándoles a sus compañeros y salir rápidamente del salón a la hora del recreo para ocupar el patio antes que ellos.

C) Las alumnas pueden esperar a que se les pase el enojo, explicar a los maestros lo sucedido y pedir su ayuda, decidir junto a con quienes juegan volibol, platicando sobre el respeto, ser invitados a darse la mano y a que entre todos compartan el patio en común.

D) Las alumnas pueden platicar con algunos de sus compañeros del salón lo que sucede en el patio, hablar con quienes juegan volibol para intercambiar sentimientos, afectaciones y puntos de vista, así como pedir al maestro Roberto para lograr acuerdos entre todos.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?