Educación intercultural: reflexiones pedagógicas

¿Qué supone educar para la diversidad cultural y en la interculturalidad?

• Ignorar la diversidad cultural en el ámbito educativo

• Promover la homogeneidad cultural en las escuelas

• Fomentar la exclusión de las culturas minoritarias

• Valorar positivamente la comunicación e interacción entre culturas

¿Qué se plantea en el trabajo sobre la educación intercultural?

• La negación de la importancia de la interculturalidad en la educación

• La interculturalidad como elemento prioritario en el pensamiento pedagógico

• La exclusión de la diversidad cultural en el ámbito educativo

• La promoción de la homogeneidad cultural en las escuelas

¿Cuál es el objetivo de suscitar el debate y la reflexión pedagógica sobre los caminos prácticos en la educación intercultural?

• Promover la exclusión de la diversidad cultural en las escuelas

• Generar una escuela inclusiva e intercultural

• Fomentar la homogeneidad cultural en el ámbito educativo

• Ignorar la importancia de la interculturalidad en la educación

¿Qué supone la educación intercultural en la actualidad?

• Un elemento prioritario en el pensamiento pedagógico teórico y práctico de los docentes

• La negación de la importancia de la interculturalidad en la educación

• La promoción de la homogeneidad cultural en las escuelas

• La exclusión de la diversidad cultural en el ámbito educativo

¿Cuál es el reto actual de la educación intercultural?

• Ignorar la importancia de la interculturalidad en la educación

• Ser una propuesta educativa crítica

• Promover la exclusión de la diversidad cultural en las escuelas

• Fomentar la homogeneidad cultural en el ámbito educativo

¿Qué se plantea como factor necesario en las actuales organizaciones escolares?

• Ignorar la importancia de la interculturalidad en la educación

• La promoción de la homogeneidad cultural en las escuelas

• La exclusión de la diversidad cultural en el ámbito educativo

• La comprensión de lo diverso como un factor de aprendizaje positivo

¿Qué supone la interculturalidad en la construcción educativa cooperativa?

• Aceptar y enriquecerse con la interculturalidad para mejorar la convivencia escolar

• Promover la exclusión de la diversidad cultural en las escuelas

• Ignorar la importancia de la interculturalidad en la educación

• Fomentar la homogeneidad cultural en el ámbito educativo

¿Cuál es el enfoque de las actuales escuelas para ser inclusivas e interculturales?

• Promover la exclusión de las culturas del alumnado de origen inmigrante

• Aceptar y enriquecerse con la interculturalidad como construcción educativa cooperativa

• Ignorar la importancia de la interculturalidad en la educación

• Fomentar la homogeneidad cultural en las escuelas

¿Cuál es el deseo de la educación intercultural como propuesta educativa?

• Ser una propuesta educativa crítica

• Promover la exclusión de la diversidad cultural en las escuelas

• Ignorar la importancia de la interculturalidad en la educación

• Fomentar la homogeneidad cultural en el ámbito educativo

¿Cuál es la realidad actual de la educación intercultural?

• Se encuentra entre el deseo de ser una propuesta educativa crítica y la exaltación folclórica de las culturas del alumnado de origen inmigrante

• Promover la exclusión de la diversidad cultural en las escuelas

• Ignorar la importancia de la interculturalidad en la educación

• Fomentar la homogeneidad cultural en el ámbito educativo