PPG1 2023

Seorang guru sedang mengajar di kelas tentang materi agama. Seorang siswa bertanya, "Apakah kita harus percaya kepada Tuhan?" Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Menjawab pertanyaan siswa tersebut dengan tegas, "Ya, kita harus percaya kepada Tuhan."

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa percaya kepada Tuhan adalah pilihan pribadi masing-masing orang.

• Meminta siswa tersebut untuk tidak bertanya hal-hal yang tidak sesuai dengan materi yang sedang dibahas.

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa kita tidak boleh percaya kepada Tuhan.

• Membiarkan siswa tersebut bertanya tanpa memberikan jawaban.

Dalam sebuah diskusi kelas, seorang siswa mengemukakan pendapat bahwa tujuan hidup manusia adalah untuk mencari kebahagiaan di dunia ini. Siswa lain kemudian mengemukakan pendapat bahwa tujuan hidup manusia adalah untuk beribadah kepada Tuhan. Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Mendukung pendapat siswa pertama dan mengatakan bahwa kebahagiaan adalah tujuan hidup yang paling penting.

• Mendukung pendapat siswa kedua dan mengatakan bahwa beribadah kepada Tuhan adalah tujuan hidup yang paling penting.

• Menjelaskan kepada siswa-siswa bahwa tujuan hidup manusia adalah relatif dan dapat berbeda-beda bagi setiap orang.

• Membiarkan siswa-siswa berdebat tanpa memberikan tanggapan.

• Mengajak siswa-siswa untuk mencari solusi yang dapat diterima oleh semua pihak.

Seorang siswa yang baru masuk ke sekolah tersebut terlihat kesepian dan tidak memiliki teman. Guru tersebut melihat siswa tersebut dan menghampirinya. Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Mengabaikan siswa tersebut dan melanjutkan pembelajaran.

• Menyapa siswa tersebut dan mengajaknya untuk bergabung dengan kelompoknya.

• Membiarkan siswa tersebut berusaha sendiri.

• Menyuruh siswa tersebut untuk bertanya kepada teman-temannya.

• Mengajak siswa tersebut untuk menemui wali kelasnya.

Seorang guru sedang mengajar di kelas tentang materi moral. Seorang siswa bertanya, "Apakah kita boleh berbohong?" Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Menjawab pertanyaan siswa tersebut dengan tegas, "Tidak boleh, kita tidak boleh berbohong."

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa berbohong adalah salah satu bentuk pelanggaran moral.

• Meminta siswa tersebut untuk tidak bertanya hal-hal yang tidak sesuai dengan materi yang sedang dibahas.

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa berbohong boleh dilakukan jika itu untuk kebaikan.

• Membiarkan siswa tersebut bertanya tanpa memberikan jawaban.

Seorang guru sedang mengajar di kelas tentang materi agama. Seorang siswa bertanya, "Apakah kita harus berdoa kepada Tuhan?" Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Menjawab pertanyaan siswa tersebut dengan tegas, "Ya, kita harus berdoa kepada Tuhan."

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa berdoa kepada Tuhan adalah salah satu bentuk ibadah.

• Meminta siswa tersebut untuk tidak bertanya hal-hal yang tidak sesuai dengan materi yang sedang dibahas.

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa berdoa kepada Tuhan tidak perlu dilakukan.

• Membiarkan siswa tersebut bertanya tanpa memberikan jawaban.

Dalam sebuah diskusi kelas, seorang siswa mengemukakan pendapat bahwa Tuhan Maha Esa dan Maha Kuasa. Siswa lain kemudian mengemukakan pendapat bahwa Tuhan Maha Penyayang dan Maha Pengampun. Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Mendukung pendapat siswa pertama dan mengatakan bahwa Tuhan Maha Esa dan Maha Kuasa adalah sifat Tuhan yang paling penting.

• Mendukung pendapat siswa kedua dan mengatakan bahwa Tuhan Maha Penyayang dan Maha Pengampun adalah sifat Tuhan yang paling penting.

• Menjelaskan kepada siswa-siswa bahwa sifat-sifat Tuhan adalah mutlak dan tidak dapat diperdebatkan.

• Membiarkan siswa-siswa berdebat tanpa memberikan tanggapan.

• Mengajak siswa-siswa untuk mencari solusi yang dapat diterima oleh semua pihak.

Seorang guru sedang mengajar di kelas tentang materi moral. Seorang siswa bertanya, "Apakah kita boleh berbohong?" Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Menjawab pertanyaan siswa tersebut dengan tegas, "Tidak boleh, kita tidak boleh berbohong."

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa berbohong adalah salah satu bentuk pelanggaran moral.

• Meminta siswa tersebut untuk tidak bertanya hal-hal yang tidak sesuai dengan materi yang sedang dibahas.

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa berbohong boleh dilakukan jika itu untuk kebaikan.

• Membiarkan siswa tersebut bertanya tanpa memberikan jawaban.

Seorang guru sedang mengajar di kelas tentang materi matematika. Seorang siswa bertanya, "Pak, apakah jawaban soal ini benar?" Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Menjawab pertanyaan siswa tersebut dengan tegas, "Ya, jawabannya benar."

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa jawabannya benar, tetapi memberikan penjelasan yang lebih detail.

• Meminta siswa tersebut untuk tidak bertanya hal-hal yang tidak sesuai dengan materi yang sedang dibahas.

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa jawabannya salah.

• Membiarkan siswa tersebut bertanya tanpa memberikan jawaban.

Seorang siswa yang baru masuk ke sekolah terlihat kesulitan mengikuti pembelajaran. Guru tersebut melihat siswa tersebut dan menghampirinya. Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Guru membantu siswa yang kesulitan

• Mengabaikan siswa tersebut dan melanjutkan pembelajaran

• Membiarkan siswa tersebut berusaha sendiri.

• Membantu siswa tersebut dengan memberikan penjelasan yang jelas.

• Menyuruh siswa tersebut untuk bertanya kepada teman-temannya.

Dalam sebuah diskusi kelas, seorang siswa mengemukakan pendapat yang berbeda dari pendapat mayoritas siswa. Sikap guru yang tepat dalam menghadapi situasi tersebut adalah...

• Menyuruh siswa tersebut untuk diam dan tidak boleh berbicara.

• Menjelaskan kepada siswa tersebut bahwa pendapatnya salah.

• Membiarkan siswa tersebut berbicara tanpa memberikan tanggapan.

• Menghargai pendapat siswa tersebut, tetapi mengajak siswa tersebut untuk mengemukakan pendapat yang lebih sesuai dengan materi yang sedang dibahas.

• Mengajak siswa tersebut untuk berdiskusi dengan kelompok lainnya untuk mencari kesepakatan.