Kuis pertanyaan ranah kognitif,afektif,dan psikomotorik

Bagaimana cara pengukuran ranah kognitif?

• tidak bisa mengukur ranah kognitif menggunakan alat ukur berupa tes pilihan ganda

• Untuk mengukur ranah kognitif menggunakan alat ukur berupa tes pilihan ganda

• untuk mengukur menggunakan lembar observasi

• mengukur observasi yang berubah tes

Apa saja yang diukur dalam ranah kognitif?

• hanya mencakup menghafal dan memahami

• yang mencakup sebuah mental atau otak

• Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental (otak) yaitu kemampuan yang dimiliki oleh seorang siswa yang mencakup menghafal/remember (C1), memahami/understand (C2), menerapkan/apply (C3), menganalisis/analyse (C4), mengevaluasi/evaluate (C5), dan membuat/create (C6).

• mencakup menganalisi,evaluasi, dan menghafal

Mengapa ranah kognitif menjadi yang paling banyak di nilai oleh guru sebagai indikasi penilaian hasil belajar siswa?

• Diantara ketiga ranah itu, ranah kognitiflah yang paling banyak dinilai oleh para guru di sekolah karena berkaitan dengan kemampuan para siswa dalam menguasai isi bahan pengajaran.

• ranah kognitif tidak banyak dinilai oleh guru

• kognitif hanya dipakai oleh beberapa guru di sekolah

• ramah kognitif tidak dipakai sama sekali oleh guru disekolah

6 tingkah laku ranah kognitif?

• hanya mengingat dan memahami

• mencipta,mengingat,memahami,dan evaluasi

• memahami,manganalisi,dan mencipta

• mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta

Apa itu tes pengukuran kognitif?

• soal yang dibuat untuk menguji kemampuan siswa dalam menganalisis masalah dengan menggunakan logika. Di dalamnya, terdapat soal Penalaran Umum, Kemampuan Kuantitatif, Pengetahuan & Pemahaman Umum, serta Pemahaman Bacaan & Menulis.

• soal yang dibuat hanya untuk kemampuan siswa dalam menggunakan logika

• hanya dibuat untuk menguji menganalisi dalam logika saja

• tidak dibuat untuk menguji ataupun untuk kemampuan siswa

Apa tujuan dari ranah kognitif?

• tujuan untuk berorientasi

• Tujuan aspek kognitif berorientasi pada kemampuan berfikir yang mencakup kemampuan intelektual yang lebih sederhana, yaitu me- ngingat, sampai pada kemampuan memecahkan masalah yang menuntut siswa untuk menghubungakan dan menggabungkan beberapa ide, gagasan, metode atau prosedur yang dipelajari untuk memecahkan masalah

• tujuan untuk mencapai kemampuan memecahkan masalah

• tujuan untuk mengembangkan beberap ide gagasan, dan metode yang dipelari untuk memecahkan masalah

Bagaimana ranah kognitif dalam taksonomi Bloom jelaskan?

• meliputi kemampuan pengenalan,pemahaman,dan kemampuan berfikir

• meliputi kemampuan berfikir dan prinsip

• meliputi kemampuan konsep ataupun prinsip

• Ranah kognitif meliputi kemampuan menyatakan kembali konsep atau prinsip yang telah dipelajari, yang berkaitan dengan kemampuan berpikir, kompetensi memperoleh pengetahuan, pengenalan, pemahaman, konseptualisasi, penentuan, dan penalaran.

Mengapa penilaian kognitif penting?

• Penilaian kognitif sangat penting dalam pembelajaran guna untuk melihat sejauh mana peserta didik dapat memahami materi yang telah dipahaminya.

• untuk melihat peserta didik apakah dapat memahami atau tidak

• untuk melihat perkembangan peserta didik

• untuk memahami materi

Faktor faktor apa saja yang mempengaruhi perkembangan kognitif?

• Faktor Hereditas/Keturunan, Faktor Lingkungan, Faktor Kematangan, Faktor Pembentukan, Faktor Minat dan Bakat, dan Faktor Kebebasan.

• mempengaruhi keturunan dan minat bakat

• faktor kebebaan dan keturunan

• faktor lingkungan

Kompetensi apa yang harus dicapai anak dalam perkembangan kognitif?

• Kemampuan kognitif pada anak berkaitan dengan daya nalar, kreativitas, kemampuan bahasa, daya ingat, dan pengetahuan. Selain itu, faktor lingkungan sangat penting dan berpengaruh dalam perkembangan kognitif anak. Lingkungan yang bagus akan membantunya untuk tumbuh lebih matang.

• hanya berkaitan dengan daya nalar saja

• berkaitan dengan daya nalar dan juga kretivitas

• berkaitan dengan faktor lingkungan dan kretivitas