<question> Тəрбие əдiстерi -

<variant> тəрбиеленушiлердiң санасына, еркiне, сезiмiне, мiнез-құлқына əсер етудiң жолдары

<variant> педагог жетекшiлiкке алатын жалпы бастапқы жағдайлар

<variant> педагогикалық мiндеттердi шешуде пайдаланатын материалдық жəне рухани мəдениет заттары

<variant> тəрбие процесiнiң сырттай белгiлерi

<variant> нақты тəрбиелiк процестердi ұйымдастырудың нұсөқалары

<question> Тəрбиенiң заңдылығы -

<variant> əртүрлi қайталанатын iстердiң көмегiмен оқушылардың əрекеттерiн басқару

<variant> тұрақтылық қасиетi бар тəрбие процесiнiң обьективтi əрекетiнiң бара-бар көрiнiсi

<variant> нақты тəрбие процесiн ұйымдастырудың нұсқалары

<variant> əртүрлi жағдайда бiрiздi əрекет жасауды талап ететiн жалпы басқарушылық

<variant> тəрбие процесiнiң жағдайлары мен мүмкiндiктерi

<question> Тəрбиелiк əрекеттердiң бiрлескен принципiнiң мəнi-

<variant> мектептiң, отбасының жəне қоғамдық тəрбиелiк əрекеттердiң үйлестiрiлуiнде

<variant> баланың жекелiгiн ескере отырып, оның отбасына сүйенуiнде

<variant> барлық тəрбиелiк мiндеттердi нақты өмiрге сүйене отырып шешуде

<variant> жас жəне дара ерекшелiктердi есепке алуда

<variant> көпшiлiк қатынас құралдардың мектеппен байланысын үйлестiруде

<question> "Дидактика" терминi өзiнiң негiзiн мынадай сөзден алған -

<variant> гректiң didaktikos-оқытатын деген

<variant> гректiң didaskalos-оқытушы

<variant> латынның disto-оқытушы

<variant> латынның distion-қайталаймын

<variant> латынның disciplin-оқытатын, тəрбиелейтiн

<question> Тəрбие принципi -

<variant> тəрбиенiң өмiрмен жəне еңбекпен байланысы

<variant> адамгершiлiк тəрбиесi жəне тұлғаны қалыптастыру

<variant> өзiн-өзi тəрбиелеу жəне қайта тəрбиелеу

<variant> тəрбиенiң əдiлеттiгi жəне тəуелсiздiгi

<variant> саяси-мəдени тəрбие жəне тұлғаның дамуы

<question> Тұлға əлеуметтiк қарым-қатынастар субьектiсi ретiнде көрiнедi -

<variant> əлеуметтiк мiнез-құлықтың реттелуiмен

<variant> белсендi iс-əрекетпен

<variant> адамның əлеуметтiк қасиеттерiнiң бiртұтастығымен

<variant> автономдылығымен, белгiлi дəрежеде қоғамнан тəуелсiздiгiмен

<variant> қоғамға тəуелдiлiгiмен

<question> Педагогикалық қызметтiң мəнi-

<variant> аға ұрпақтың тəжiрибенi беруiнде

<variant> жекелеген тұлғаның талпыныстарын қанағаттандыруында

<variant> педагогикалық iскерлiктi дамытуында

<variant> танымдық мiндеттердi шешудiң əдiстерiн меңгеруде

<variant> жеке бастың қарқынды дамуында

<question> Педагогикалық қызметтiң мiндеттерi -

<variant> гармониялы тұрғыда дамуға жағдай туғызу

<variant> пəн мазмұнын түсiнушiлiк

<variant> қарым-қатынастық функцияларды жүзеге асыру

<variant> еңбек пен демалысты алмастыру

<variant> оқытудың дайын тəсiлдерiн пайдалану

<question> "Тұлға" түсiнiгiнiң сипаттамасы -

<variant> адамның қоғамдық мəнi

<variant> адамның жеке қасиеттерi

<variant> табиғи белгiлер мен қасиеттер

<variant> адамның материалдық жағдайы

<variant> оқыту процесi кезiндегi қызығушылық

<question> Ата-анадан балаға берiлетiн қасиеттер -

<variant> көзiнiң, терiсiнiң түсi, қанының тобы

<variant> мiнез-құлқының ерекшелiгi

<variant> жүйке-жүйе типi, темперамент

<variant> ойлау қабiлеттерi

<variant> əлеуметтiк тəжiрибе

<question> Əлеуметтендiрудiң факторлары -

<variant> адамды iскерлiкке бейiмдейтiн жағдайлар

<variant> педагогикалық болжам əдiстерiнiң жүйесi

<variant> қоғамдық пiкiр қалыптастыру

<variant> мұғалiмдiк мамандыққа бейiмдеу жұмысы

<variant> типтiк оқу бағдарламалары

<question> Əлеуметтендiру дегенiмiз -

<variant> тұлғаның əлеуметтiк жүйеге бейiмделуi

<variant> тiрi организмнiң орта жағдайына бейiмделуi

<variant> тұлғаның жеке қасиеттерiн дамыту

<variant> тұлғаның шығармашылық қабiлеттерiн насихаттау

<variant> мəдени құндылықтарды сақтау

<question> Тұлғаны дамыту факторлары -

<variant> тұқымқуалаушылық, орта, тəрбие, өзiн-өзi тəрбиелеу

<variant> оқуға қызығушылық, жетiстiк дəрежесi

<variant> оқу пəндерi бойынша бiлiм деңгейi

<variant> оқыту мен тəрбиенiң əдiстерi

<variant> тұлғаның ұжымдағы мəртебелiк дəрежесi

<question> Ынталандыру əдістері:

<variant> мадақтау жəне жазалау

<variant> жазба жұмыстарды жоспарлау

<variant> лабораториялық-тексеру жұмыстары

<variant> əңгіме-лекция

<question> Дене тəрбиесінің міндеттері-

<variant> денені дұрыс дамытуға ықпал жасау жəне денсаулықты шынықтыру, қозғалыс сапасын арттыру, ойлау қабілетін жетілдіру.

<variant> білім, дағды жəне іскерлік жүйесін қалыптастыру

<variant> ақыл-ой дағдысын, іскерлігін , шығармашылығын қалыптастыру

<variant> тұрақты оқуға қызығушылығын тəрбиелеу

<variant> оқу еңбегіне тəрбиелеу, құық негіздерін біліп үйрену

<question> Кез-келген оқушыларды тəрбиелеуде тəрбиеші ең алдымен неден бастайды-

<variant> Талап қоюдан

<variant> Тілек білдіруден

<variant> Өтініш жасаудан

<variant> Бұйрық беру

<question> Тəрбие əдісіне нелер жатады:

<variant> сенім тудыру, жаттығу, ынталандыру, өзін-өзі тəрбиелеу

<variant> Талап қою, сабақ кестесі, шығарма жұмыс жазу.

<variant> жеке тұлғаның дара психологиялық дамуы, кеңес беру.

<variant> баланың айналасындағы микроорта

<variant> өзін- өзі оқыту, дөңгелек үстелдерге қатысу.

<question> Əңгімелесу барысында сынып ұжымының өмірі мен оқушыларға тəрбиешілердің көңіл бөлетін жағдайларына жатқызамыз -

<variant> Əңгіме тақырыбы қызықты, əрі проблемалық сипатта болуы;

<variant> Оқушының ой өрісін бақылауға алу

<variant> Мінез-құлқына мəн беру

<question> Г.И.Шукинаның « Педагогика» оқулығында тəрбие əдістерін -

<variant> Жеке адамның санасын қалыптастыру

<variant> Тəрбиенің негізгі бастауы-ұлттық тəлім-тəрбиені сынып жетекшісі қызметінің маңызды компонентерінің бірі ретінде қарастыру.

<variant> Сыныптағы оқуышлардың не нəрсеге бейімділігін анықтап, оларды ынтымағы жарасқан, белсенді, саналы ұжымға ұймдастыру

<variant> Тəрбие мен өзін-өзі тəрбиелеудің бірлігін қамтамасыз ету

<variant> Оқушыларды ата –аналарымен үнемі байланыс жасап, жанұядағы бала тəрбиесіне байланысты педагогикалық оқу, насихат жұмыстарын жүргізу

<question> Дүниетаным мен ғылыми дүниетанымның мəні -

<variant> Адам санасының арнайы формасы, яғни қоғамдық өмірге, табиғатқа, өзіне көзқарасы жəне сенімі

<variant> Адамның дінге сенімі

<variant> Адам бойындағы білім, санасы, ыстық сезіммен бірге оның адамдық қасиеті

<variant> Адам бойында кездесетін ерекше қасиеті, білімі, ыстық сезімі

<variant> Адамдар арасындағы қарым-қатынасқа, жаңа өмірге, еңбекке табанды көзқараспен тəрбиелеу

<question> «Адамның денесі үшін гимнастика, жаны үшін музыка» деген-

<variant> Платон «мемлкет туралы» өзінің философиялық тракатында

<variant> К.Маркс пен Ф.Энгельтің пікірлерінде

<variant> В.А.Сухомлинский

<variant> Н.К.Курпская

<variant> Х.И.Лийметса

<question> Сынып жетекшісінің оқушылармен жеке жұмыста ескеретіндері -

<variant> Бала жанын жақсы түсіну, мақсатты əлеуметтік қолдау көрсету

<variant> Кітапханаға баруын қадағалап, жиі-жиі сөгіс беру

<variant> Оқушыларды жақсы, жаман деп бөлу

<variant> Үнемі сөгіс беріп отыру

<variant> Сынып жетекшісінің пікірін қолдауға үйрету

<question> Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының маңызы -

<variant> Оқушылардың дəптерлерін тексеру

<variant> Оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғыдан жағдай жасауы

<variant> Сабақтан қалмауын бақылау

<variant> Оқушының кітаптарын таза ұстауын қаматамсыз ету

<variant> Сынып бұрышын шығарту

<question> Ата-аналар лекторийлеріне ұсынатын тақырыпқа жатқыза аламыз -

<variant> Қоғамдық жəне отбасылық тəрбие, олардың бірлігі

<variant> Жұлдыздармен жүздесу

<variant> Ата-аналарды үй тапсырмасын, тапсырмаларды орындауға жұмсау

<variant> Жаңалықтардан хабардар етіп отыруға шақыру

<variant> Қаладағы қызметкерлермен кездесу

<question> Педагогиканың обьектiсi -

<variant> педагогикалық процесс

<variant> педагогикалық зерттеулердiң əдiстерi

<variant> тұлғаның психологиялық ерекшелiктерi

<variant> теорияның құрылу принциптерi жөнiндегi iлiмдерi

<variant> адамтанудың пəнаралық байланысы

<question> Педагогика ғылымының жүйесi-

<variant> балалар мен үлкендерге бiлiм мен тəрбие беру жөнiндегi ғылымдар салалары

<variant> педагогикалық зерттеулер əдiстерiнiң жүйесi

<variant> оқыту мен тəрбие принциптерi

<variant> əлеуметтiк зерттеулер нəтижелерi

<variant> философия мен психология ғылымдарының байланысы

<question> Педагогика ғылымының мiндеттерi-

<variant> оқыту мен тəрбие заңдылықтарын анықтау

<variant> оқушылар бiлiмiн бақылау мен анықтау

<variant> тұлғаның рухани дамуын зерттеу

<variant> оқушылардың қабiлеттерiн айқындау

<variant> балалар ұжымын қалыптастыру

<question> Педагогиканың ғылым ретiнде дамуы ненi анықтайды-

<variant> əлеуметтiк тəжiрибенi берудiң қажеттiлiгiн

<variant> практик-педагогтардың жұмыстарын басқаруды

<variant> ғылыми-техникалық прогрестiң деңгейiн

<variant> өткен өркениеттiң мұрасын

<variant> қоғамдық өмiрдегi тұлғаның рөлiн көтерудi

<question> Сабақты сапалы ұйымдастыруы үшін бірден бір əсер етуші негізгі фактор -

<variant> инновациялық оқыту технологиялары

<variant> білім алушы

<variant> білім мазмұны

<variant> мұғалім болып табылады

<variant> оқыту əдістері

<question> Дамыта оқыту технологиясының ұғымдары -

<variant> баланың дамуы үшін қолайлы жағдай туғызу

<variant> оқыту мақсаты, міндеттері, əдіс-тəсілдері, баланың даму заңдылықтары

<variant> балама жүйе

<variant> баланың білім алуға əрекет етуі

<variant> білім беру мазмұны

<question> Көптеп қолданылатын оқыту əдістері -

<variant> инновациялық

<question> Оқыту үрдісінің негізгі формасы-

<variant> оқыту əдістері

<variant> оқыту үрдісі

<variant> үйірме жұмыстары

<variant> оқыту мазмұны

<question> Ұйымдастырудың жеке дара формасы дегеніміз -

<variant> оқушылардың ұжымдық жұмыстары

<variant> мұғалім бақылауындағы жұмыс

<variant> топтық жұмыстар

<variant> оқушылардың əртүрлі тапсырмалармен жұмыс жасауы

<variant> мазмұны бірдей тапсырмаларды орындау

<variant> оқушылардың бiлiмдерiмен, iскерлiктерiмен жəне дағдыларымен қарулануы

<variant> бiлiмдерiн практикада пайдалануы

<variant> мұғалiмнiң бiлiмдердi, iскерлiктi жəне дағдыларды беруi

<variant> жеке қабiлеттiлiктi қалыптастыру

<variant> мұғалiмнiң бiлiмдердi iскерлiктердi жəне дағдыларды беруi, жеке қабiлеттiлiктi қалыптастыру

<question> Кəсіптік білім, білгірлік-

<variant> өз кəсібін біледі, сол пəнді танитын оқушылар

<variant> мамандық білімі

<variant> кəсіптік маман

<variant> өз кəсібін біледі, бірақ жұмыс істемейді

<variant> жоғары білімі бар маман

<question> Педагогикалық шеберлік жүйесінің бөліктерін атаңыз-

<variant> бағыттылық, білгірлік, бейімділік, техника

<variant> бірізділік, саналылық, көрнекілік

<variant> бағыттылық, саналылық, көрнекілік

<variant> техника, ғылымилық

<variant> барлығы дұрыс

<question> А.С.Макаренко тəрбие құралына нені қолданған-

<variant> ата-аналармен жұмысты

<variant> қарым-қатынасты

<question> Педагогикалық іс-əрекет құралдарына кім басшылық жасайды-

<variant> директорлар

<variant> директор орынбасарлары

<question> Карта, картограмма, схема, диаграмма, кесте жəне т.б.-

<variant> символикалық көрнекiлiктер

<variant> бейнелеу көрнекiлiктерi

<variant> табиғи көрнекiлiктер

<variant> дыбысты-техникалық көрнекiлiктер

<variant> экранды-динамикалық көрнекiлiктер

<question> Өзін-өзі тəрбиелеу дегеніміз-

<variant> адамның өз бойындағы жағымды жақтарын, қасиеттерін, мінез-құлық қалыптастыру үшін атқаратын саналы жұмысы

<variant> педагогтың басшылығымен іске асатын процесс

<variant> мұғалім мен оқушының өзара əрекет процесі, оның барысында тəрбие, білім,

<variant> тұлғаның дамуы жүзеге асады

<variant> өзін-өзі бақылау, кітаппен өз бетімен жұмыс істеу барлық жауап дұрыс

<question> Тəрбие ұғымына түсінік беріңіз-

<variant> тəрбие қоғамдық өндірістік жəне мəдени өнердің белсенді қатысушысын даярлауды мақсат етіп қойған, жеке адамды қалыптастырудың жүйелі процесі

<variant> тəрбие –оқу, тəрбие мекемелерінде балалар мен тəрбие жұмысын жургізу

<variant> тəрбие қоғамға сай ережелерді меңгеру

<variant> тəрбие- адамның творчествалық күшімен қабілетін дамыту

<variant> тəжірибенің ұрпақтан ұрпаққа берілуі

<question> Педагогикалық мамандық:

<variant> Бiлiм алу нəтижесiнде бiлiктiлiктi меңгерген, бiлiм,бiлiк жəне дағдылардың жиынтығын сипаттайтын əрекет түрi.

<variant> Адам қызметiнiң көрiнiс табуына негiз болушы берiлген кəсiптiк топтардағы əрекет түрi.

<variant> Адамның қажетiн қанағаттандыратын қарым-қатынаспен, қоғамдық мақсаты есептелетiн əрекетiң түрi.

<variant> Адамның ойлауы мен кəсiби ерекшелiгiн анықтайтын əрекет түрi.

<variant> Адамнан арнаулы бiлiм мен бiлiктi, пайдалы қызметтi талап ететiн əрекеттiң түрi.

<question> Тұтас педагогикалық процестiң мəнiнiң сипаттамасы:

<variant> Əлеуметтiк функционалдық жүйе, өзiндiк арнайы ерекшелiгi бар жүйе.

<variant> Тəуелдi жəне қалыптасушы жүйе.

<variant> Сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзiндiк ұйымдастырушы жүйе.

<variant> Басқару кадрларына тəуелдi қысқа уақыттық жүйе.

<variant> Сыртқы жағдайларға толығымен тəуелдi жəне сырттан басқарылатын жүйе.

к 400-450

Authored by гето с

Architecture

Used 7+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

50 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Мiнез-құлық пен iс-əрекеттi ынталандыру əдiстерi -

<variant> жарыс, жазалау, ынталандыру

<variant> талап ету, жаттығу, қоғамдық пiкiр

<variant> тəрбиелiк жағдайлар жасау, жеке мысал

<variant> өздiгiнен даму, əңгiме, сендiру, тапсыру

<variant> этикалық əңгiме, пiкiр-талас, бақылау

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Ынталандыру дегенiмiз-

<variant> жағымды əрекеттi ынталандыру мақсатындағы тəрбиеленушiге педагогикалық əсер ету

жолдары

<variant> тұлғаның əрекетiн қолдамау жəне терiс бағалау

<variant> тəрбиеленушiлердi дұрыс баға беруге жəне талдауға бейiмдеу

<variant> тəрбиеленушiлерге эмоционалды-сөздiк əсер ету

<variant> нақты деректер мен iстердi ашық, эмоционалды түрде баяндау

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Əлеуметтiк-құндылық қатынастарды қалыптастыру мақсатындағы тəрбиеленушiнiң
қоршаған əлеммен ұйымдасқан əрекетi -

<variant> қоғамдық əрекет

<variant> тəрбиелеушiлiк əрекет

<variant> қалыптастырушылық əрекет

<variant> ойын əрекетi

<variant>бiлiм берушiлiк əрекет

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Тұлға санасын қалыптастыру əдiстерi -

<variant> əңгiме, түсiндiру, дəрiс, эстетикалық əңгiме, иландыру, пiкiр-талас, мысал

<variant> жарыс, ынталандыру, жазалау

<variant> жаттығулар, үйрету, талап ету, тəрбиелiк жағдайларды тапсыру

<variant> тəжiрибелер, жаттығулар, оқу-өндiрiстiк еңбек

<variant> иллюстрация, демонстрация, оқушылардың бақылауы

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Тəрбие тəсiлдерi -

<variant> жалпы əдiстiң бөлiгi

<variant> тəрбиелеушi жағдайлар

<variant> оңтайландыру шарттары

<variant> тəрбиенi ұйымдастыру түрi

<variant> тəрбие құралы

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Сендiру əдiсi дегенiмiз -

<variant> оқушының санасына, сезiмiне, мiнез-құлқына əсер ету

<variant> оқушының əрекетiн басқару

<variant> оқушының сабақта көрсеткен жетiстiктерiн бағалау

<variant> оқушының көзқарасын, идеяларын, дағдыларын қалыптастыру мақсатындағы əсер ету

жолдары

<variant> жеке жағымды қасиеттердi бағалау

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

<question> Жазалау дегенiмiз -

<variant> жағымсыз əрекеттерiн тоқтату мақсатындағы тəрбиеленушiге əсер ету жолы

<variant> талап ету түрiнде көрiнетiн тəрбие əдiсi

<variant> əртүрлi қайталанатын iстердiң көмегiнiң нəтижесiнде оқушылардың əрекетiн басқару

<variant> өтiнiштер, ынталандыратын жақсы iстер

<variant> дəйектер мен өмiр құбылыстарын түсiндiру мақсатындағы оқушылардың бiлiмiне əсер

ету

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

46 questions

1-46

Quiz

•

University

46 questions

47-92

Quiz

•

University

48 questions

KlALE-D1-P1

Quiz

•

University

48 questions

아동아동

Quiz

•

45 questions

congnghe

Quiz

•

51 questions

50-100 кмф

Quiz

•

49 questions

Мемы

Quiz

•

8th Grade - University

50 questions

konstruksi jembatan

Quiz

•

1st - 2nd Grade

Popular Resources on Wayground

10 questions

GPA Lesson

Presentation

•

9th - 12th Grade

7 questions

Albert Einstein

Quiz

•

3rd Grade

31 questions

Bridge A Review

Quiz

•

3rd Grade

6 questions

Blue Sue and Red Ruth

Quiz

•

3rd Grade

8 questions

(Day12 HW) Inverse Trig Ratios

Quiz

•

9th Grade

20 questions

Summer Geometry QUIZ (Week3)

Quiz

•

9th Grade

16 questions

Theme Practice

Quiz

•

7th Grade

20 questions

Taxes

Quiz

•

9th - 12th Grade

к 400-450

<question> Мiнез-құлық пен iс-əрекеттi ынталандыру əдiстерi -

<question> Ынталандыру дегенiмiз-

<question> Əлеуметтiк-құндылық қатынастарды қалыптастыру мақсатындағы тəрбиеленушiнiңқоршаған əлеммен ұйымдасқан əрекетi -

<question> Тұлға санасын қалыптастыру əдiстерi -

<question> Тəрбие тəсiлдерi -

<question> Сендiру əдiсi дегенiмiз -

<question> Жазалау дегенiмiз -

<question> Тəрбие əдiстерi -

<question> Тəрбиенiң заңдылығы -

<question> Тəрбиелiк əрекеттердiң бiрлескен принципiнiң мəнi-

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

<question> Əлеуметтiк-құндылық қатынастарды қалыптастыру мақсатындағы тəрбиеленушiнiң
қоршаған əлеммен ұйымдасқан əрекетi -