Programa Analítico VESPERTINO

Es el resultado del ejercicio en el que las y los docentes, contextualizan y sitúan los procesos formativos de NNA incorporando problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y regionales como contenidos necesarios.

• Programa Sintético

• Segundo Plano: Contextualización

• Programa Analítico

• Primer plano: Lectura de la realidad

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El Programa Analítico es un formato específico que se construye y finaliza para determinar las acciones que se harán en la escuela.

• Verdadero

• Falso

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Todos los siguientes, son puntos que se deben tomar en cuenta para la elaboración del Programa Analítico, excepto:

• La situación educativa de NNA

• Las preferencias de los docentes

• Las características del contexto

• Las orientaciones metodológicas y didácticas

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Son los planos que integran el Programa Analítico:

• Lectura de la realidad-Contextualización-Codiseño

• Diagnóstico-Contextualización- Formulación del Programa Analítico

• Lectura de la realidad-Contextualización-Evaluación

• Lectura de la realidad-Contextualización-Formulación del Programa Analítico

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En ella se considera el diagnóstico de los aprendizajes de NNA, sus características, necesidades, condiciones, intereses, las condiciones educativas de la escuela y varios aspectos de los ámbitos sociales y familiares:

• La lectura de la realidad

• La planeación

• La evaluación

• Ninguna de las anteriores

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Permite al colectivo escolar interpretar y resignificar los Contenidos curriculares del Programa Sintético, desde sus propios términos y referencias para promover un aprendizaje situacional.

• Metodología por proyectos

• Contextualización

• Plan de Estudios 2022

• Ninguna de las anteriores

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Son el tipo de contenidos que forman parte del Programa analítico, excepto:

• Contenidos contextualizados

• Contenidos sin ajuste

• Contenidos codiseñados

• Contenidos nuevos

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En este plano del Programa Analítico, el colectivo docente deberá organizar la secuenciación y la temporalidad de los contenidos, para definir cómo se abordarán a lo largo del ciclo escolar.

• Codiseño

• Contextualización

• Lectura de la realidad

• Formulación del Programa Analítico

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Es fundamental que el Programa Analítico sea revisado cada tanto en las sesiones de Consejo Técnico Escolar, para hacer las reorientaciones, adaptaciones, adecuaciones y ajustes

• Verdadero

• Falso

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Procura que las y los estudiantes reflexionen sobre su proceso de aprendizaje, lo cual requiere de sostener un vínculo permanente entre estudiantes y docentes:

• Evaluación formativa

• Metacognición

• Retroalimentación dialógica

• Planeación

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