Dấu câu- tiết 1

1. Dấu phẩy đặt ở vị trí nào dưới đây là đúng?

• A. Tiếng mưa êm hạt, mưa đều đặn tí tách.

• B. Tiếng mưa êm hạt mưa, đều đặn tí tách.

• C. Tiếng mưa êm, hạt mưa đều đặn tí tách.

• D. Tiếng mưa êm hạt mưa đều đặn, tí tách.

2.  Dấu chấm phẩy trong câu sau được dùng với mục đích gì: “Hoa phượng tươi, tươi nhưng mà tươi quá quắt; hoa phượng đẹp, nhưng mà đẹp não nùng.”.

• A. Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp.

• B. Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp.

• C. Ngăn cách các vế của câu ghép.

• D. Ngăn cách các thành phần chính với trạng ngữ trong câu.

3. Nối 2 cột sau để có đáp án đúng:

1. Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật.

a. Tôi rất thích phong cách làm việc của anh: kết hợp cả say mê và trách nhiệm.

2. Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích cho bộ phận đứng trước.

b. Những cảnh tuyệt đẹp của đất nước hiện ra: cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi.

3. Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đứng sau là phần liệt kê.

c. Tôi dặn dò:

- Anh nhớ cho cá ăn đấy nhé!

• A. 1-a, 2-b, 3-c

• B. 1-c, 2-a, 3-b

• C. 1-c, 2-, 3-a

• D. 1-b, 2-a, 3-c

4. Nối 2 cột sau để có đáp án đúng:

1. Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó.

a. Tác phẩm “Truyện Kiều” của Nguyễn Du là một kiệt tác của nền văn học nước nhà.

2. Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.

b. Bác Hồ từng dặn thiếu niên, nhi đồng cần phải “Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.”.

3. Dấu ngoặc kép dùng để ghi tên tác phẩm.

c. Có bạn tắc kè hoa

Xây “lầu” trên cây đa.

• A. 1-a, 2-b, 3-c

• B. 1-c, 2-a, 3-b

• C. 1-c, 2-, 3-a

• D. 1-b, 2-c, 3-a

5. Dấu ngoặc đơn đặt ở vị trí nào là đúng:

• A. Chúng tôi những học sinh lớp 5 (đang say sưa) ôn thi.

• B. Chúng tôi (những học sinh lớp 5) đang say sưa ôn thi.

• C. Chúng tôi những học sinh (lớp 5) đang say sưa ôn thi.

• D. (Chúng tôi) những học sinh lớp 5 đang say sưa ôn thi.

6. (Đề TS Ams) Dấu phẩy trong câu “Trong im ắng, hương vườn thơm thoảng bắt đầu rón rén bước ra, và tung tăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy trên cỏ, trườn theo những thân cành.” dùng để làm gì?  

A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ- vị ngữ và ngăn cách các vế trong câu ghép.

B. Ngăn cách các đối tượng trong dãy liệt kê và ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

C. Ngăn cách các vế trong câu ghép và ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

D. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ- vị ngữ và ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

• A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ- vị ngữ và ngăn cách các vế trong câu ghép.

• B. Ngăn cách các đối tượng trong dãy liệt kê và ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

• C. Ngăn cách các vế trong câu ghép và ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

• D. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ- vị ngữ và ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

7. (Đề TS Ams) Dòng nào nêu đúng tác dụng của dấu hai chấm trong câu sau: “- Hai người nói đều có lí nên ta xử thế này: tấm vải xé đôi, mỗi người một nửa.”?

• A. Đánh dấu nội dung giải thích cho phần đứng trước.

• B. Đánh dấu chuỗi liệt kê.

• C. Ngăn cách các vế trong câu ghép.

• D. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật.

8. (Đề TS trường Ams) Dấu ngoặc kép trong câu sau có tác dụng gì: “Chiếc máy xúc của tôi hối hả “điểm tâm” những gầu chắc và đầy.”?

• A. Đánh dấu lời trích dẫn trực tiếp.       

• B. Đánh dấu lời đối thoại của nhân vật.        

• C. Đánh dấu từ ngữ được dùng với nghĩa đặc biệt.      

• D. Đánh dấu tên tác phẩm, tên sách.

9. Dấu chấm phẩy trong câu sau có tác dụng đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp:

“Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay.”

• A. Đúng

• B. Sai

10. (Đề TS trường Lomonoxop) Tác dụng của việc sử dụng dấu phẩy trong câu: “Chiều chiều, trên bãi thả, đám mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi.” là gì?

• A. Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

• B. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ- vị ngữ.

• C. Ngăn cách các vế trong câu ghép.

• D. Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu và ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ- vị ngữ.