DM 184/2023 + LINEE GUIDA STEM (Inv. 3.1 nuove competenze nuovi

Quali discipline comprende l'acronimo STEM?

• Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Matematica

• Storia, Teologia, Educazione, Musica

• Sociologia, Teatro, Ecologia, Matematica

• Scienze, Tecnologia, Economia, Matematica

Quali sono le competenze potenziate nell'approccio integrato STEM indicate con '4C'?

• Critical tinkering, Communication, Collaboration, Creativity

• Critical thinking, Costrunction, Celebrating ideas, Creativity

• Critical thinking, Communication, Collaboration, Creativity

• Critical tinkering, Communication, Cooperation, Creativity

Secondo la Raccomandazione del 2018, la Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria cosa sviluppa negli studenti?

• Varie competenze attraverso metodi di apprendimento sperimentali, l’apprendimento basato sul lavoro e su metodi scientifici in scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM)

• Varie competenze linguistiche e matematiche attraverso metodi di apprendimento sperimentali, l’apprendimento basato sul lavoro e su metodi scientifici in tecnologia dell'arte, tecnologia generale, ingegneria e matematica analitica(STEM)

• Varie competenze musicali e teatrali attraverso metodi di apprendimento sperimentali, l’apprendimento basato sul lavoro e su metodi scientifici in scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM)

• Varie competenze linguistiche e matematiche attraverso metodi di apprendimento sperimentali, l’apprendimento basato sul lavoro e su metodi scientifici in scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM)

Secondo la Raccomandazione del 2018, quale tra le otto competenze chiave per l'apprendimento permanente include le STEM?

• Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria

• Competenza musicale e competenza teatrale

• Competenza linguistica e competenza matematica

• Competenza artistica e competenza sportiva

Qual è l'obiettivo dell'Agenda ONU 2030 riguardo alle competenze scientifiche e tecnico-professionali?

• Ridurre le competenze scientifiche ma aumentare quelle tecnico-professionali della popolazione giovanile

• Aumentare le disparità di genere in materia di istruzione e formazione

• Eliminare l'accesso all'istruzione e alla formazione per le persone più vulnerabili

• Incrementare le competenze scientifiche e tecnico-professionali della popolazione eliminando le disparità di genere

Qual è l'importanza della matematica secondo le linee guida STEM ?

• La matematica è utile solo per la fisica e le scienze sperimentali

• La matematica è importante solo per risolvere problemi pratici

• La matematica è utile ed è il linguaggio in cui è scritto il gran libro della natura

• La matematica non ha alcuna importanza nella società attuale in quanto è il digitale a farla da padrona

Qual è la linea di investimento del PNRR correlata all'adozione di specifiche norme di legislazione primaria : art 1 C. 552-553 della L 197/2022?

• Nuove competenze e nuovi linguaggi-M 4 C 1 Investimento 3.1

• Didattica digitale integrata M 4 C 1 Investimento 3.1

• Piano Scuola 4.0 M 4 C 1 Investimento 3.1

• Scuola 4.0 M 4 C 1 Investimento 3.1

Qual è uno degli obiettivi della misura promossa dal PNRR per lo sviluppo delle competenze STEM?

• Sostenere la ricerca in campo medico

• Promuovere l'istruzione artistica

• Rafforzare l'educazione e la formazione degli studenti e degli insegnanti

• Potenziare l'insegnamento delle lingue straniere

Secondo le Linee guida per gli istituti tecnici, qual è il laboratorio di costruzione del futuro come riportato nelle linee guida STEM?

• Lavoro di ricerca

• Lavoro per progetti

• Lavoro di gruppo

• Lavoro manuale

La metodologia didattica Hackatlon è

• approccio didattico collaborativo basato su sfide di co-progettazione che stimolano l’innovazione

• approccio didattico cooperativo basato su sfide di progettazione che stimolano l’innovazione

• approccio educativo che favorisce lo sviluppo del pensiero critico, la risoluzione di problemi e lo sviluppo di competenze pratiche

• confronto tra squadre che argomentano tesi contrapposte su specifiche tematiche può essere applicato anche a temi etici