ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน หมายถึง

• กระบวนการให้การแนะแนวนักเรียน

• กระบวนการสอดส่องดูแลนักเรียนอย่างใกล้ชิด

• กระบวนการให้คำปรึกษา

• กระบวนการช่วยเหลือนักเรียนที่มีแบบแผน มีขั้นตอนอย่างชัดเจน

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีกี่ขั้นตอน

• 3 ขั้นตอน

• 4 ขั้นตอน

• 5 ขั้นตอน

• 6 ขั้นตอน

ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้ถูกต้อง

• 1. รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

  2. ป้องกันและแก้ไขปัญหา

  3. ส่งเสริมและพัฒนา

  4. การคัดกรอง

  5. การส่งต่อ

• 1. รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

  2. การคัดกรอง

  3. ส่งเสริมและพัฒนา

  4. ป้องกันและแก้ไขปัญหา

  5. การส่งต่อ

• 1. การคัดกรอง

  2. ป้องกันและแก้ไขปัญหา

  3. ส่งเสริมและพัฒนา

  4. รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

  5. การส่งต่อ

• 1. การคัดกรอง

  2. ป้องกันและแก้ไขปัญหา

  3. ส่งเสริมและพัฒนา

  4. การส่งต่อ

  5. รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

นักเรียนคนใดเป็นกลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหาที่ต้องได้รับการช่วยเหลือโดยเร่งด่วนที่สุด

• ด.ญ.อิสรีย์บ่นกับเพื่อนสนิทว่าเบื่อไม่อยากมีชีวิตอยู่

• ด.ช.สาทิตย์ ชอบทะเลาะกับเพื่อนเป็นประจำ

• นักเรียนในชั้นเรียนแจ้งว่า ด.ญ.น้ำฟ้า มีแฟนและมีเพศสัมพันธ์แล้ว

• นายปิยะ นักเรียนชั้น ม.4 แอบสูบบุหรี่ในบ้าน

ครูพบว่านักเรียนมีแนวโน้มจะเข้าไปเกี่ยวข้องกับยาเสพติด ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา ครูควรทำอย่างไร

• การตรวจปัสสาวะ และตรวจสุขภาพ

• ส่งเข้าค่ายฟื้นฟู

• ให้คำปรึกษาและให้กำลังใจ

• แจ้งสำนักงานเขตพื้นที่และแจ้งตำรวจ

การคัดกรองนักเรียนสามารถแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่มใดบ้าง

• กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา กลุ่มพิเศษ

• กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา กลุ่มที่ต้องส่งเสริม

• กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มส่งต่อ กลุ่มพิเศษ

• กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มป้องกัน กลุ่มพิเศษ

ข้อใดไม่ใช่เหตุผลของการส่งต่อนักเรียนไปภายนอกหน่วยงาน

• การแก้ไขปัญหาที่ยากต่อการช่วยเหลือ

• นักเรียนมีปัญหาพฤติกรรมที่ซับซ้อนรุนแรง

• การช่วยเหลือที่ต้องมีการทำงานหลายส่วน ไม่สามารถดูแลเพียงหน่วยงานเดียวได้

• นักเรียนไม่ยอมเล่ารายละเอียดของปัญหาให้ครูฟัง

ข้อใดเป็นเป้าหมายของการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

• เพื่อเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนทุกคน

• สร้างฐานข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนเพื่อนำข้อมูลมาใช้ประโยชน์

• ศึกษาทำความเข้าใจนักเรียนอย่างเพียงพอเพื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์

• รู้ความเป็นมาของนักเรียนเพื่อง่ายต่อการจัดเรียนการสอน

นางสาวงามตา มีความเสี่ยงด้านเพศ ครูที่ปรึกษาควรจัดเข้าร่วมกิจกรรมใด

• ค่ายทักษะชีวิต

• ค่ายบำเพ็ญสาธารณประโยชน์

• ค่ายลูกเสือต้านภัยยาเสพติด

• ค่ายแนะแนวงานอาชีพ

ข้อใดไม่ใช่แนวทางการช่วยเหลือนักเรียนในกรณีล่วงละเมิดทางเพศ

• ผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมายตรวจสอบข้อเท็จจริงเบื้องต้นทันที

• ดำเนินการโดยเก็บข้อมูลและสอบถามจากบุคคลที่อยู่ในพื้นที่ใกล้เคียง

• ประสานทีมสหวิชาชีพและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการดูแลช่วยเหลือ

• ติดตามผล ให้คำปรึกษา เยี่ยมบ้านเด็กนักเรียนเป็นระยะ