Plan y programas de estudio 2022

Son rasgos globales del aprendizaje que ofrecen una visión integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la educación básica, en los que se articulan las capacidades y los valores expresados en los ejes articuladores con los conocimientos, actitudes, valores, habilidades y saberes aprendidos gradualmente en los campos formativos, un conjunto de las cualidades y los saberes que les permitan seguir aprendiendo.

• plan

• programas

• perfil de egreso

Son documentos que forman parte de un proceso de diseño y desarrollo curricular continuo e inacabado; Conforman el primer nivel de concreción curricular. Constituyen un organizador curricular conformado por componentes centrales, entre los cuales se encuentran los contenidos de estudio, los procesos de desarrollo de aprendizaje, las finalidades de los campos formativos y de la evaluación formativa.

• perfil de egreso

• programas analíticos

• programas sintéticos

Lo construye el colectivo docente de cada escuela.

• Programa analítico

• plan de estudio

• planeación didáctica

Corresponde al último nivel de concreción. Cada docente tiene una participación fundamental.

• programa analítico

• planeación didáctica

• programa sintético

Tiene como función principal retroalimentar el proceso educativo a través del diálogo entre docentes y las NNA que desencadene procesos de autorreflexión de ambas partes para identificar los logros y elementos por trabajar, los obstáculos que se han presentado y, en su caso, trazar acciones de mejoramiento

• evaluación estandarizada

• Calificar

• Evaluación formativa

son un componente de la estructura de los Programas Sintéticos que son considerados obligatorios; representan saberes, conocimientos, formas de ser y estar en el mundo, a los que NNA tienen derecho a acceder

• PDA

• contenidos

• temas

Son referentes que orientan la práctica docente y la definición de estrategias didácticas, en correspondencia con los saberes y conocimientos, tiempos, contextos y condiciones de vida de NNA

• Contenidos

• Temas

• PDA

"Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad." Corresponde a:

• un rasgo global de aprendizaje

• un PDA

• un Contenido

La NEM busca un currículum:

• social

• integrado

• homogéneo

Representan “una visión integral de aquellos rasgos humanos de la formación de ciudadanas y ciudadanos de una sociedad democrática, plural y diversa” que da cuenta de diversas miradas y formas de aproximarse a la comprensión de las situaciones, temas, acontecimientos y problemas definidos en y por la comunidad escolar.

• Disciplinas

• Ejes articuladores

• Campos formativos