Pentaksiran Kurikulum Pendidikan Islam

Tentukan urutan DSKP yang betul.

• standard pembelajaran >

  standard prestasi >

  standard kandungan

• standard kandungan >

  standard pembelajaran >

  standard prestasi

• standard pembelajaran >

  standard kandungan >

  standard prestasi

Nyatakan beberapa contoh standard kandungan.

• memahami dan mengamalkan rukun solat dengan sempurna

• menganalisis rukun solat

• menerangkan pengertian rukun solat

Murid membaca, menghafaz dan mengaplikasikan bacaan yang wajib dibaca dalam solat.

Berdasarkan pernyataan di atas, tentukan standard yang betul.

• standard kandungan

• standard pembelajaran

• standard prestasi

Bilakah proses penjajaran konstruktif boleh dilaksanakan?

• Sebelum

• Semasa

• Selepas

• Semua jawapan betul

Berikut merupakan proses penjajaran konstruktif , KECUALI

• hasil pembelajaran

• objektif pembelajaran

• tugasan pentaksiran

• kaedah pengajaran

Adakah tugasan pentaksiran perlu disesuaikan dengan hasil pembelajaran yang hendak dicapai serta kaedah pengajaran yang dipilih?

• ya

• tidak

Proses terakhir bagi penjajaran konstruktif ialah .....

• mendefinisikan hasil pembelajaran yang dikehendaki

• menentukan gred akhir dan maklum balas diberikan untuk meningkatkan pembelajaran murid

• memilih aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk mencapai hasil pembelajaran.

• mentaksir hasil pembelajaran sebenar murid untuk melihat tahap pencapaiannya.

Mengapakah guru perlu menggalakkan perbincangan semasa Pdp berlangsung?

• Mencari jawapan

• merangsang pemikiran kritis dan pandangan murid

• menimbulkan pergaduhan antara murid

Adakah video atau gambar yang berunsurkan kartun sesuai untuk membentuk pengajaran yang bermakna?

• ya

• tidak

Apakah kepentingan pembelajaran yang bermakna bagi murid?

• Mencapai keputusan yang cemerlang

• Murid mudah mengingat

• Memberi penghayatan dalam kehidupan seharian

• Disayangi oleh masyarakat