Evaluación Planeación por Progresiones BG 023

Evaluación Planeación por Progresiones BG 023

10th Grade

10 Qs

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Evaluación Planeación por Progresiones BG 023

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10th Grade

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Francisco Carrillo

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

El perfil de egreso de los estudiantes en el MCCEMS está conformado por:

Competencias genéricas y disciplinares

Aprendizajes esperados

Aprendizajes de trayectoria

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

La organización educativa del MCCEMS está conformado por:

Componentes de formación, recursos, áreas y ámbitos.

Campos disciplinares y componentes de formación

Tres tipos de currículum y campos disciplinares

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Son los tipos de currículum de la organización educativa del MCCEMS

Currículum básico, laboral y ampliado

Currículum fundamental, extendido, ampliado y laboral

Currículum fundamental, laboral y ampliado

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Los aprendizajes de trayectoria se logran a través de:

Metas y progresiones de aprendizaje

Competencias y progresiones de aprendizaje

Progresiones de aprendizaje

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

La evaluación formativa implica que:

El docente deba decirle al estudiante en qué se equivoca

El estudiante avance en su metacognición con apoyo del docente

El estudiante sea responsable de su propio aprendizaje sin ayuda del docente

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

Son estrategias didácticas promovidas en el MCCEMS, bajo el enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, menos..

Aprendizaje basado en evidencia

Aprendizaje en el servicio

Aprendizaje basado en problemas

Las tres son estrategias promovidas en el MCCEMS

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Elementos centrales en la planeación didáctica por progresiones

Tipo de currículum, área/recurso/ámbito/competencias, UAC, categoría y subcategorías, aprendizaje de trayectoria, progresión del aprendizaje

Tipo de currículum, UAC, categoría y subcategorías, aprendizaje esperado, progresión del aprendizaje

Campo disciplinar, UAC, categoría y subcategorías, aprendizaje de trayectoria, progresión del aprendizaje

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