LATSOL 15 PEMANASAN GLOBAL

Gas-gas pencemar serta sumber pencemar yang tepat ditunjukan oleh nomor ...

• (1) dan (2)

• (1) dan (3)

• (1) dan (4)

• (2) dan (3)

• (2) dan (4)

Gas yang dihasilkan dari gambar di atas dan menjadi salah satu penyumbang pemanasan global adalah ...

• oksigen

• metana

• dinitrogen oksida

• karbon dioksida

• belerang dioksida

Perhatikan peristiwa berikut!

(1) Pengurangan lahan hutan.

(2) Meningkatnya konsentrasi gas O₂ di udara.

(3) Meningkatnya konsentrasi gas CFC di udara.

(4) Krisis air bersih.

Peristiwa yang merupakan pemicu terjadinya pemanasan global ditunjukkan oleh nomor ....

• (1), (2), dan (3)

• (1) dan (3)

• (2) dan (4)

• (3) dan (4)

• (4) saja

Perhatikan gambar berikut!

Aktivitas yang menyebabkan penambahan konsentrasi gas rumah kaca di atmosfer ditunjukkan oleh gambar nomor ....

• (1) dan (2)

• (1) dan (3)

• (1) dan (4)

• (2) dan (3)

• (2) dan (4)

Hasil pembakaran bahan bakar menghasilkan unsur CO dan CO₂. Kedua gas itu merupakan satu di antara gas-gas lainnya yang menyebabkan suhu Bumi meningkat. Aktivitas berikut yang menghasilkan gas tersebut adalah ...

• penggunaan lampu LED

• penggunaan kendaraan bermotor dengan bahan bakar minyak

• penggunaan kulkas dengan sumber energi listrik dari angin

• peternakan sapi

• penggunaan pupuk urea

Pernyataan berikut yang sesuai dengan peristiwa efek rumah kaca adalah ...

• Semakin meningkatnya konsentrasi gas-gas pencemar di atmosfer, semakin besar juga efek panas yang terperangkap di permukaan Bumi.

• Semakin menurun konsentrasi gas-gas pencemar di atmosfer, semakin besar juga efek panas yang terperangkap di dalam permukaan Bumi.

• Semakin meningkat konsentrasi gas-gas pencemar di atmosfer, semakin besar juga efek dingin yang terperangkap di dalam permukaan Bumi.

• Semakin meningkat konsentrasi gas-gas pencemar di atmosfer, semakin besar juga efek panas yang terperangkap di luar permukaan Bumi.

• Semakin meningkat konsentrasi gas-gas pencemar di atmosfer, semakin besar juga efek panas yang terperangkap di luar dan dalam permukaan Bumi.

Cermati ilustrasi berikut!

Ibu pergi ke supermarket dengan mengendarai mobil pada siang hari. Tiba di supermarket, ibu memarkir mobilnya di bawah terik Matahari dengan kaca tertutup. Setelah 30 menit berbelanja, ibu kembali ke mobil dan saat pintu mobil dibuka kondisi dalam mobil terasa panas. Hal itu karena terdapat panas Matahari yang masuk melalui kaca mobil. Panas tersebut sebagian dipantulkan kembali keluar melalui kaca mobil. Namun, sebagian panas lainnya terperangkap dalam mobil. Hal itu yang mengakibatkan suhu di dalam mobil lebih tinggi dibandingkan di luar mobil.

Peristiwa yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah . . . .

• pemanasan global

• efek rumah kaca

• hujan asam

• perubahan musim

• penipisan lapisan ozon

Sebagian besar mata pencarian penduduk di daerah Sukamaju adalah sebagai peternak sapi. Kondisi tersebut menyebabkan adanya peningkatan feses sapi yang dihasilkan, di mana feses sapi menghasilkan zat metana yang menyebabkan pemanasan global. Hal yang dapat dilakukan untuk meminimalisir zat metana adalah . . . .

• memberikan pakan tanaman yang layu

• membuat sumur untuk pembuangan feses sapi

• feses sapi yang diolah menjadi pupuk organik dengan cara dibiarkan hingga kering

• mengolah feses sapi menjadi pupuk organik dengan penambahan bahan penghilang bau ternak

• memberikan minum bekatul agar feses yang dihasilkan tidak mengandung zat metana

Nitrogen dioksida juga merupakan senyawa penyebab terjadinya hujan asam. Senyawa tersebut dihasilkan dari berbagai proses, seperti pembakaran dengan suhu tinggi. Aktivitas berikut yang dapat menghasilkan nitrogen dioksida adalah ...

• industri pupuk kimia

• peternakan sapi

• pembakaran sampah

• pembakaran batu bara

• penggunaan AC

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Mengendarai motor ke sekolah.

(2) Menggunakan parfum dalam kemasan botol spray setiap 1 jam sekali.

(3) Menggunakan kantong plastik saat berbelanja.

(4) Mengurangi penggunaan kertas.

Pernyataan yang merupakan upaya yang dapat dilakukan seorang peserta didik dalam mengurangi dampak pemanasan global ditunjukkan oleh nomor ...

• (1), (2), dan (3)

• (1) dan (3)

• (2) dan (4)

• (3) dan (4)

• (4) saja