BÀI 25. TRUYỀN NĂNG LƯỢNG NHIỆT

Dẫn nhiệt là hình thức

• nhiệt năng có thể truyền từ phần này sang phần khác của một vật.

• nhiệt năng có thể truyền từ vật này sang vật khác.

• nhiệt năng có thể truyền từ phần này sang phần khác của một vật, từ vật này sang vật khác.

• nhiệt năng được bảo toàn.

Bản chất của sự dẫn nhiệt là

• sự thay đổi thế năng.

• sự truyền động năng của các hạt vật chất khi chúng ta va chạm vào nhau.

• sự thay đổi nhiệt độ.

• sự thực hiện công.

Cho các chất sau đây: gỗ, nước đá, bạc, nhôm. Thứ tự sắp xếp nào sau đây là đúng với khả năng dẫn nhiệt theo quy luật tăng dần?

• Gỗ, nước đá, nhôm, bạc

• Bạc, nhôm, nước đá, gỗ

• Nước đá, bạc, nhôm, gỗ

• Nhôm, bạc, nước đá, gỗ

Đối lưu là

• sự truyền nhiệt bằng các dòng chất lỏng hoặc chất khí.

• sự truyền nhiệt bằng các dòng chất rắn.

• sự truyền nhiệt bằng các dòng chất lỏng.

• sự truyền nhiệt bằng các dòng chất khí.

Tại sao trong chất rắn không xảy ra đối lưu?

• Vì khối lượng riêng của chất rắn thường rất lớn.

• Vì các phân tử của chất rắn liên kết với nhau rất chặt, chúng không thể di chuyển thành dòng được.

• Vì nhiệt độ của chất rắn thường không lớn lắm.

• Vì các phân tử trong chất rắn không chuyển động.

Bức xạ nhiệt là

• sự truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng.

• sự truyền nhiệt qua không khí.

• sự truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi theo đường gấp khúc.

• sự truyền nhiệt qua chất rắn.

Năng lượng Mặt Trời truyền xuống Trái Đất bằng cách nào?

• Bằng sự dẫn nhiệt qua không khí.

• Bằng sự đối lưu.

• Bằng bức xạ nhiệt.

• Bằng một hình thức khác.

Đâu không phải là tác động của hiệu ứng nhà kính đến tự nhiên?

• Khí hậu: gây ra các hiện tượng như thủng tầng ozone, nóng lên toàn cầu, băng tan ở hai cực,...

• Cảnh quan thiên nhiên: diện tích rừng bị thu hẹp, nhiều vùng đất ven biển bị nhấn chìm do mực nước biển dâng cao

• Sinh vật: nhiều loài sinh vật không thích nghi được với sự thay đổi về nhiệt độ, môi trường sống và dần dần biến mất

• Thu nhập và khả năng tìm kiếm việc làm tụt giảm do tình trạng sức khỏe không cho phép

Theo em, trách nhiệm của học sinh trong việc cùng chung tay làm giảm tác động của hiệu ứng nhà kính là gì?

• Đối với học sinh, chỉ cần học tập thôi là đủ.

• Học tập tốt, hiểu về nguyên nhân cũng như tác động để có thể có các hành động phù hợp góp sức làm giảm đi tính cực đoan của hiệu ứng nhà kính.

• Hiệu ứng nhà kính không liên quan trên học sin

• Tham gia các cuộc thi để nâng cao kiến thức của bản thân

Các nhà máy nên làm gì để làm giảm tác động tiêu cực của hiệu ứng nhà kính, biến đổi khí hậu?

• Xả thải trực tiếp ra môi trường.

• Thực hiện chiến dịch chia sẻ phương tiện cho nhân viên, xử lí nước thải trước khi xả thải ra môi trường.

• Tăng lương cho nhân viên.

• Tích cực sử dụng các nguồn tài nguyên thiên nhiên