BÀI 31, 33. ĐỘNG VẬT. ĐA DẠNG SINH HỌC

Chọn từ/cụm từ phù hợp sau đây: đa bào, lớp, phong phú, có xương sống, dị dưỡng, tự dưỡng để điền vào chỗ (.....).

• -Thế giới động vật rất đa dạng và (1)...... được chia thành hai nhóm lớn là Động vật không xương sống và Động vật (2).... Mỗi nhóm lại được chia thành nhiều (3)....., ngành có đặc điểm khác nhau.

• -Tuy khác nhau về hình dạng, kích thước, cấu tạo... nhưng mọi động vật đều là những sinh vật (4)..... nhân thực, sống (5)......, tế bào không có thành tế bào

• Lưu ý: HS trả lời theo thứ tự từ (1) đến (5), giữa các số có dấu "," như: phong phú, không xương sống, ...

(a)  

Nhóm động vật nào sau đây đều thuộc nhóm Động vật không xương sống?

• Thủy tức, giun kim, giun đất, nhện, ếch đồng.

• Thủy tức, giun đũa, sán dây, rươi, trai, tôm sông.

• Sứa, sán lá gan, giun kim, giun đất, mực, cá đuối.

• Hải quỳ, sán dây, giun kim, rươi, bạch tuộc, rùa

Những đại diện nào sau đây thuộc nhóm Động vật có xương sống?

• Thủy tức, cá chép, rùa, chim bồ câu.

• Cá rô phi, cá sấu, chim sáo, hươu, nai.

• Tôm sông, ếch đồng, cá heo, thỏ.

• Tôm biển, cá mè, chim sáo, chó sói.

Các động vật thuộc ngành Thân mềm là

• ghẻ, ve bò, bọ cạp, châu chấu.

• san hô, sứa, hải quỳ, thủy tức.

• trai sông, mực biển, bạch tuộc, ốc sên.

• giun đất, rươi, đỉa, giun đỏ

Nhóm động vật nào sau đây thuộc lớp Thú?

• Rắn ráo, thằn lằn bóng, đà điểu, cú lợn, thú mỏ vịt.

• Đười ươi, cá heo, dơi, cá voi xanh, voi.

• Khỉ, thú mỏ vịt, cá sấu xiêm, ếch đồng, thỏ

• Khỉ, đười ươi, thằn lằn bóng, cá heo, chuột chù

Đúng viết đ, sai viết s về vai trò của động vật đối với tự nhiên và đời sống con người vào từng câu dưới đây:

a. Động vật là mắt xích quan trọng của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.

b. Góp phần duy trì trạng thái cân bằng về mặt số lượng loài trong hệ sinh thái.

c. Chim sẽ ăn thóc làm hao hụt năng suất lúa, vì vậy chúng là động vật gây hại cho người nông dân.

đ. Giun đất giúp cải tạo đất, ong giúp thụ phấn, dơi phát tán hạt...

e. Các loài động vật hoang dã là nguồn cung cấp thức ăn đa dạng cho con người.

f. Ong mắt đỏ giúp bảo vệ mùa màng bằng cách tiêu diệt sâu đục thân hại mía...

Lưu ý: HS trả lời theo thứ tự từ câu a đến câu f như: s, s, đ, ...

(a)  

Đúng viết đ, sai viết s về đa dạng sinh học vào từng câu sau:

a. Đa dạng sinh học giúp điều hòa và ổn định khí hậu, bảo vệ đất, bảo vệ môi trường...

b. Các hoạt động của con người là tác nhân duy nhất gây suy giảm đa dạng sinh học.

c. Suy giảm đa dạng sinh học có thể gây biến đổi khí hậu, gia tăng các thiên tai.

d. Tích cực trồng rừng và bảo vệ rừng, cấm săn bắt động vật hoang dã... có thể giúp bảo vệ đa dạng sinh học.

e. Sự cạnh tranh giữa động vật ăn thịt và con mồi là nguyên nhân chính làm suy giảm đa dạng sinh học.

f. Gia tăng dân số nhanh chóng; khai thác thủy, lâm sản quá mức; đi dân và khai thác đất rừng để làm nương rẫy đã làm suy giảm đa dạng sinh học.

Lưu ý: HS viết trả lời có dấu "," giữa các câu trả lời như: s, s, ...

(a)  

Cho các nhóm biện pháp sau đây:

a. Tiếp tục khai thác nguồn tài nguyên sinh vật cho lợi ích của con người.

b. Di chuyển các loài sinh vật từ nơi này đến nơi khác phù hợp với lợi ích kinh tế và thị hiếu của con người.

c. Thành lập các khu dự trữ sinh quyển, vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên.

d. Phá rừng làm nương rẫy, xây dựng thủy điện, thành lập các khu dân cư mới.

e. Tuyên truyền, giáo dục người dân biết được tầm quan trọng của rừng để có hành động bảo vệ rừng và môi trường.

f. Ban hành luật đa dạng sinh học và các văn bản pháp luật về bảo vệ đa dạng sinh học

Nhóm biện pháp nào được sử dụng nhằm bảo vệ đa dạng sinh học?

• a, b và c.

• c, e và f

• b, c và d

• d, e và f

Cho các nội dung sau:

a. Trồng cây gây rừng phù hợp với điều kiện sinh thái ở những nơi rừng bị tàn phá.

b. Bổ sung thêm các động, thực vật ngoại lai làm phong phú số lượng loài.

c. Đốt rừng làm rẫy để trồng trọt, chăn nuôi, làm nhà ở

d. Hạn chế tối đa đánh bắt động vật hoang dã

e. Thực hiện du lịch sinh thái gắn với phát triển bền vững.

Nhóm các nội dung do con người làm suy giảm tính đa dạng sinh học là

• a và b

• b và e

• c và d

• b và c

Sau bữa sáng ba mẹ cho hai anh em Vỹ đi Thảo Cầm Viên chơi nhân dịp cuối tuần. Do diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid-19 nên khá lâu cả nhà chưa có dịp đi chơi vì vậy hai anh em Vỹ rất hào hứng. Tại đây có hơn 1300 động vật thuộc 125 loài, hơn 2500 cây xanh với hơn 900 loài thực vật đang được bảo tồn. Khi đi tham quan Vỹ đã nhìn thấy được khá nhiều động vật, thực vật. Ba biết Vỹ đã học về các nhóm thực vật, nhóm động vật trong chương trình mô Khoa học tự nhiên ở trường nên đã đưa ra một số hình ảnh sau về đại diện sinh vật gồm: rùa, cây dương xỉ, hổ trắng, cây vạn tuế, nhện, cây xương rồng để giúp Vỹ ôn lại kiến thức.

Từ các hình trên, theo em bạn Vỹ sẽ chọn đại diện nào để điền vào các nhóm ở trong bảng sau?

Lưu ý: HS viết đại diện sinh vật theo thứ tự từ a đến e, giữa các ý trả lời khác nhóm có dấu ";" và giữa ý cùng nhóm có dấu "," như: nhện; cây vạn tuế; ...; rùa.

(a)