Teorías aprendizaje

Según Piaget: Existen dos funciones básicas que hacen posible el proceso de desarrollo, ¿Cuáles son?

• organización y la acomodación
  
  

• organización y la adaptación
  
  

• asimilación y acomodación
  
  

• asimilación y adaptación
  
  

La organización y adaptación, se produce por medio de los
procesos complementarios:

• asimilación y liberación
  
  

• adaptación y acomodación
  
  

• asimilación y reflexión
  
  

• asimilación y acomodación
  
  

La Teoría Psicogenética de Piaget establece lo siguiente:

• Los periodos de la Inteligencia son interrelacionantes
  
  

• Los aprendizajes cuantitativos son progresivos
  
  

• Los conocimientos se adquieren por etapas sucesivas
  
  

• El desarrollo de la Inteligencia precede a lo evolutivo
  
  

Piaget concibe el desarrollo organizado en distintos estadios, como una sucesión de estructuras que entran en equilibrio, con las siguientes características: (marca la/s correcta/s)

• El orden de sucesión de los estadios es universal, aparece de la misma forma en todos los individuos, aunque las edades pueden variar.
  
  

• Cada estadio se caracteriza por un periodo de preparación y otro de adquisición de nuevas equilibraciones.
  
  

• Cada estructura representa, al mismo tiempo, la adquisición de un estadio y el punto de partida de otro.
  
  

• Las estructuras que caracterizan un estadio se integran en la estructura del estadio siguiente.
  
  

Marca los estadios de desarrollo correctos según Piaget:

• Sensoriomotor

• Pensamiento preoperativo
  
  

• Operaciones simples
  
  

• Operaciones formales
  
  

Los procesos cognitivos subyacentes al aprendizaje son:

• Atención

• Selección

• Memoria

• Pensamiento

Marca los principios fundamentales a los que se adhieren las teorías conductuales:

• La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales

• La conducta es un fenómeno observable e identificable

• El conocimiento verbal es la clave de la transferencia
  

• Las metas conductuales han de ser específicas, discretas e individualizadas

• La teoría conductual se focaliza en el aquí y el ahora

Marca los principios del Aprendizaje en el Enfoque Conductual

• Contigüidad

  Reforzamiento

  Discriminación

  Control del estímulos

• Contigüidad

  Reforzamiento

  Discriminación

  Seguridad

• Autorrealización

  Estima

  Seguridad

  Pertenencia

  Fisiológicas

• Contigüidad

  Reforzamiento

  Práctica

  Control del estímulo

El condicionamiento "Clásico" es promovido por:

• 
  Rogers
  
  
  

• Paulov
  
  
  

• Skinner
  
  

• Piaget
  
  

El condicionamiento operante es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable (refuerzo) con lo cual aumentan las probabilidades, de que ese comportamiento vuelva a ocurrir.

marca la respuesta correcta

• Verdadero

• Falso