Evaluación Formativa en la Nueva Escuela Mexicana

¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa?

• Centrarse en la puntuación del estudiante para asignar una calificación

• Solo realizar pruebas que arrojen información sobre el proceso de enseñanza

• Proporcionar información sobre el proceso de enseñanza - aprendizaje

• Obtener calificaciones del 5 al 10 para la boleta escolar

¿Qué función tiene la evaluación formativa con respecto a la retroalimentación?

• Proporciona retroalimentación hacia el alumno y hacia el profesor

• Su función es proporciona retroalimentación hacia el profesor

• Su función es proporcionar retroalimentación hacia el alumno

• Su función es aclarar las dudas de los estudiantes

¿Cómo se concibe la evaluación formativa en la educación inicial?

• Enfocada en las conductas finales de los estudiantes

• De forma amplia, considerando todos los aspectos que comprometen las prácticas de educación y cuidado

• Centrada en pruebas de desempeño

• Ligada a documentos con fines establecidos

¿Qué herramienta se utiliza para evaluar a las niñas y los niños en la educación inicial?

• Rúbrica de evaluación

• Registros de evaluación diaria

• Pruebas bimestrales

• El informe personal de cada niño y de cada niña

¿En qué se enfocan las evaluaciones formativas en preescolar?

• En evaluar el proceso de aprendizaje de las niñas y los niños

• En asignar calificaciones numéricas

• En realizar pruebas estandarizadas

• En centrarse en los resultados finales

¿Qué instrumentos se pueden utilizar para evaluar en preescolar?

• Pruebas estandarizadas, exámenes escritos, cuestionarios de opción múltiple

• Registros de calificaciones, exámenes orales, tareas escritas

• Entrevistas personales, pruebas de habilidades, proyectos finales

• Observación, diario de la educadora, anotaciones en los expedientes, trabajos realizados por los estudiantes

¿Qué implica la evaluación formativa en educación primaria?

• Implica a los docentes en el proceso de enseñanza

• No implica a los estudiantes en su proceso de aprendizaje

• Implica centrarse en el proceso de enseñanza - aprendizaje

• Implica a los estudiantes como agentes activos de su proceso de aprendizaje

¿Por qué es importante conocer el contexto de las escuelas multigrado?

• Para tomar decisiones pedagógicas y metodológicas acorde a las necesidades situadas

• Para centrarse en las necesidades del contexto del alumno y la alumna

• Para realizar exámenes de acuerdo a las necesidades de los estudiantes

• Para asignar calificaciones numéricas

¿Cuál es el enfoque de la evaluación formativa en educación secundaria?

• Recoger información para ayudar a las y los alumnos a entender sus áreas de oportunidad

• Centrarse en las necesidades de los estudiantes para realizar una planeación adecuada a su nivel de conocimiento

• Realizar evaluaciones diarias para recoger información para su evaluación final

• Asignar calificaciones numéricas

¿Qué permite la evaluación formativa en los proyectos de aprendizaje comunitario?

• Permite que la autoestima de las alumnas y los alumnos se vea fortalecida

• Mejorar la motivación de los estudiantes en la elaboración de proyectos

• Centrarse en el desempeño del estudiante

• Realizar pruebas estandarizadas