Paradigms of Research in Educational Practice Quiz

According to the text, what is the nature of the reality as per the positivist paradigm?

• The reality is a result of multiple subjective interactions

• The reality is a construction of individual minds

• The reality exists independently and is governed by natural laws

• The reality is subjective and dependent on the values of the researcher

What is the nature of the relationship between the knower and the known in the postpositivist paradigm?

• The relationship is based on multiple subjective interactions

• The relationship is approximate and regulated by external factors

• The relationship is subjective and dependent on the values of the researcher

• The relationship is distant and non-interactive

How does the theory critical paradigm view the nature of reality?

What is the approach to knowledge generation in the constructivist paradigm?

• Knowledge is approximate and regulated by external factors

• Knowledge is a construction of individual minds

• Knowledge is a result of multiple subjective interactions

• Knowledge is generated through controlled experiments

¿Cuál es uno de los aspectos hermenéuticos de los paradigmas de investigación mencionados en el texto?

• Describir las construcciones individuales de forma imprecisa

• Comparar y contrastar las construcciones individuales

• Generar múltiples construcciones

• Rechazar la idea de una corte epistemológica suprema

¿Cuál es una de las implicaciones de los paradigmas en el currículum escolar según el texto?

• Organizar lo que se enseña alrededor de múltiples realidades y visiones

• Enseñar solamente un aspecto de las consecuencias prácticas

• Colocar las artes al margen del currículum escolar

• Excluir las contribuciones de las mujeres y minorías del currículum

Según el texto, ¿qué significa la transmisión del conocimiento desde la perspectiva positivista?

• Involucrar a los estudiantes en un currículum basado en su realidad y cultura

• Descubrir y aplicar la teoría a la práctica

• Empacar, almacenar y someter a prueba el conocimiento

• Permitir la variabilidad entre los estudiantes

¿Cuál es uno de los argumentos a favor del papel del profesor como investigador según el texto?

• La investigación se preserva para los académicos y científicos

• Los profesores indagan acerca de su propia práctica

• Los profesores no tienen la preparación necesaria para la investigación

• La teoría deberá ser aplicada a la práctica