Orden EFP/755/2022, de 31 de julio

Corresponde ahora al Ministerio de EFP determinar, para los centros que pertenecen a su ámbito de gestión, el currículo del Bach., integrando en el mismo las enseñanzas mín. fijadas para la etapa, incluyendo además en esta orden otras disposiciones relacionadas con aspectos esenciales:

• de la ordenación de la etapa, tales como la evaluación, la atención a las diferencias individuales del alumnado, la autonomía de los centros, la tutoría.
• de la ordenación de la etapa, la evaluación, la atención a las diferencias individuales del alumnado, la autonomía de los centros, la tutoría y la participación de los padres, madres, tutores o tutoras legales en el proceso educativo.
• la evaluación, la atención a las diferencias individuales del alumnado, la autonomía de los centros, la tutoría y la participación de los padres, madres, tutores o tutoras legales en el proceso educativo.
• la evaluación, la atención a las diferencias individuales del alumnado, la autonomía de los centros.

La Orden EFP/755/2022, de 31 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación del Bach. en el ámbito de gestión del Ministerio de E y FP.

• tiene por objeto establecer lo dispuesto en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato.
• tiene por objeto regular la ordenación del Bachillerato conforme a lo dispuesto en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato.
• tiene por objeto establecer el currículo y regular la ordenación del Bachillerato conforme a lo dispuesto en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato.
• tiene por objeto establecer el currículo y enseñanzas mínimas del Bachillerato conforme a lo dispuesto en el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril.

La etapa de Bachillerato en el marco del sistema educativo.

• La educación secundaria se divide en educación secundaria obligatoria y educación secundaria postobligatoria.
• La educación secundaria se divide en educación secundaria obligatoria y educación secundaria voluntaria.
• La educación secundaria obligatoria conforma un ciclo.
• La educación secundaria obligatoria no se divide.

La etapa de Bachillerato en el marco del sistema educativo es

• una de las enseñanzas que conforman la educación secundaria postobligatoria, junto con la Formación Profesional de Grado Medio, las Enseñanzas Artísticas Profesionales, tanto de Música y de Danza como de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio.
• la enseñanza que conforman la educación secundaria postobligatoria, junto con la Formación Profesional de Grado Medio.
• una de las enseñanzas que conforman la educación secundaria postobligatoria, junto con la Formación Profesional de Grado Medio, las Enseñanzas Artísticas Profesionales, tanto de Música y de Danza como de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio, y las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio.
• una de las enseñanzas que conforman la educación secundaria postobligatoria, junto con las Enseñanzas Artísticas Profesionales, tanto de Música y de Danza como de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio, y las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio.

La etapa comprende dos cursos, se desarrolla en modalidades diferentes y se organiza de modo flexible en:

• materias comunes y materias optativas.
• materias de modalidad y materias optativas.
• materias comunes y materias de modalidad.
• materias comunes, materias de modalidad y materias optativas.

El Bachillerato tiene como finalidad:

• proporcionar formación, madurez intelectual y humana, conocimientos, habilidades y actitudes que permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y aptitud.
• proporcionar formación, madurez intelectual y humana, conocimientos, habilidades y actitudes que permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad.
• proporcionar formación, madurez intelectual y humana, conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes.
• proporcionar conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes.

Como uno de los principios generales podrán acceder a los estudios de Bachillerato quienes estén en posesión:

• del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los títulos de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, o de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo.
• del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los títulos de Técnico de Formación Profesional o de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior.
• del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de algunos de los títulos de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, o de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior.
• del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los títulos de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, o de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior

Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario:

• durante cuatro años consecutivos.
• durante cinco años consecutivos o no.
• durante cuatro años consecutivos o no.
• durante cinco años solo si son consecutivos.

Las modalidades del Bachillerato que podrán ofrecer los centros docentes, previa autorización de la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, serán las siguientes:

• Artes (Artes Plásticas, Imagen y Diseño o Música y Artes Escénicas), Ciencias y Tecnología, General, Humanidades y Ciencias Sociales.
• Artes, Ciencias y Tecnología, General, Humanidades y Ciencias Sociales.
• Artes (Artes Plásticas o Música), Ciencias y Tecnología, General, Humanidades y Ciencias Sociales.
• Artes (Artes Plásticas, Imagen y Diseño o Música y Artes Escénicas), Ciencias, General, Humanidades y Ciencias Sociales.

Las materias del primer curso comunes a todas las modalidades serán:

• Filosofía, Matemáticas, Historia de España y Lengua Castellana y Literatura I.
• Educación Fisica, Filosofía, Lengua Castellana y Literatura I y Lengua extranjera I.
• Matematicas, Filosofía, Lengua Castellana y Literatura I y Lengua extranjera I.
• Educación Fisica, Filosofía, Matemáticas y Lengua extranjera I.