1 ESO TEMA 2 (EDEN) ENCONTRARSE Y RECONOCERSE

Según lo estudiado en esta situación de aprendizaje, ¿es lo mismo reconocer que conocer a alguien?

     

•     No, solo Jesús conoce y los demás nos reconocemos.

• No, conocer a alguien es apreciarle y considerarle; reconocer es saber solo el nombre.

• No, el segundo incluye lo primero y añade una valoración positiva.

• Sí, es lo mismo conocer que reconocer a alguien.

Según lo trabajado en los vínculos con los demás, ¿qué posibilita principalmente conocer y reconocer a los demás?

• Posibilita conocer nombres curiosos y raros.

• Hace posible que nadie conozca a nadie.

• Permite delatar al que ha hecho cosas incorrectas.

• Posibilita poder respetarnos y poder convivir pacíficamente.

Según lo trabajado en los vínculos con la naturaleza para el papa Francisco, ¿qué implica una ecología integral?

• Implica ser capaces de hacer las cosas a toda velocidad para sentirse ocupados, en una prisa constante que atropella todo lo que le rodea.

• Implica leer la encíclica Laudato si' y estudiar sus aportaciones literarias, artísticas y teológicas.

• Implica comer alimentos integrales como avena, arroz… porque son más completos.

• Implica dedicar tiempo a recuperar la armonía con la creación, reflexionar sobre nuestro estilo de vida y contemplar al Creador.

Según lo trabajado en los vínculos con Dios, ¿qué distingue a la religión cristiana de otras religiones?

• Que tiene templos donde celebran sus creencias en comunidad.

• Que Dios quiera revelarse de forma plena a las personas por medio de Jesús.

• Que los cristianos se consideran creyentes en Dios como lo fue Abrahán.

• Que tiene un libro sagrado que recoge su historia e inspira su fe.

Según lo trabajado en los vínculos con uno mismo, ¿cuál de estas palabras dijo Jesús?

• Amarás a tu prójimo como a ti mismo.

• Te amarás a ti como lo haces a Dios mismo.

• Amarás a tu prójimo y te olvidarás de ti mismo.

• Te amarás a ti como lo hace tu prójimo.

Según lo trabajado en los vínculos con los demás, ¿para que sirven en la Biblia los nombres de sus protagonistas?

• Para identificar a la persona y para indicar la misión que Dios le encomienda.

• Para inventar palabras desconocidas hasta entonces.

• Para reconocer a una persona y distinguirla de los demás.

• Para que con el tiempo otras personas repitan estos nombres.

Según lo trabajado en los vínculos con Dios, ¿qué es la anunciación en el proceso de la encarnación?

• El momento más trascendental pues María hace posible que Jesús nazca.

• Cuando Dios anuncia a Moisés que tiene que liberar a Egipto de Israel.

• El anuncio a todo el mundo de que Dios se va a encarnar en Jesús.

• Cuando Dios anuncia en la historia cuáles son sus planes de amor.

Según lo trabajado en los vínculos con uno mismo, ¿por qué es importante que los demás te reconozcan?

• No es importante, hoy en día somos números, nadie importa.

• Porque dejas que los demás te hagan como la sociedad quiere que seas.

• Porque se despreocupa uno de conocerse y ser como te dicen que eres.

• Porque ayuda a conocerse, y a sentirse valioso y necesario para los demás.

Según lo trabajado en los vínculos con la naturaleza, ¿para qué es necesario conocer y reconocer la naturaleza y "dejar que nos hable"?

• Para nada, hacerlo es una moda pasajera.

• Para llenar de documentales bonitos las muchas horas de televisión.

• Para conocerla científicamente y aprovechar las minas, el petróleo, los bosques, etc.

• Para no "pasar de ella", reconocer su valor, respetarla y cuidarla.

Según lo estudiado en esta situación de aprendizaje, ¿desea Dios que tengamos un nombre, una identidad?

• No, lo deseó para Adán y Eva y los primeros seres humanos, pero luego se cansó.

• Sí, pero no se sabe todos los nombres, es imposible, solo aprecia y reconoce a unos pocos.

• Sí, aunque le da lo mismo, somos millones de personas.

• Sí, como padre bueno distingue a sus hijos e hijas y reconoce a cada uno especialmente.