SGDK4042- W5

Apa tujuan utama penggunaan soalan yang mencabar dalam pembelajaran?

• Mengukuhkan konsep dan kefahaman

• Menarik perhatian pelajar

• Merangsang pemikiran pelajar

• Menilai keberkesanan pengajaran guru

Bagaimana anda boleh membentuk soalan mengikut aras rendah untuk anak prasekolah dalam topik pengetahuan dan pemahaman?

• Menggunakan istilah yang rumit untuk mencabar mereka

• Menggunakan bahasa yang sesuai dan mudah difahami

• Menyertakan banyak perkataan sukar untuk membangkitkan minat

• Menyusun soalan yang panjang dan rumit untuk melatih daya ingatan mereka

Aras soalan hendaklah sesuai mengikut umur dan pengalaman pelajar. Sebagai contoh, menggunakan aras rendah seperti pengetahuan dan ________ bagi kanak-kanak prasekolah.

Untuk menggalakkan setiap pelajar memikirkan jawapan, guru haruslah mengemukakan soalan terlebih dahulu, berhenti sekejap untuk memberi masa mereka berfikir, kemudian _________ nama mereka.

__________ hendaklah diberikan kepada pelajar yang telah memberi jawapan yang betul untuk menggalakkan pelajar berusaha memberi jawapan dengan baik.

Elakkan amalan __________ jawapan pelajar. Ini akan menggalakkan pelajar lain tidak memperdulikan jawapan yang diberi oleh pelajar.

Bagaimanakah cara pembentukan soalan yang efektif dalam pembelajaran?

• Panjang dan rumit

• Jelas, ringkas, dan tepat

• Tidak memerlukan fokus

Apa tujuan sebaran ke seluruh kelas dalam aktiviti pembelajaran?

• Membatasi pengetahuan kepada beberapa pelajar sahaja

• Fokus kepada kelompok tertentu sahaja

• Memastikan semua pelajar mendapat maklumat yang sama

• Menyembunyikan maklumat dari sesetengah pelajar

Peringkat pengetahuan menguji kebolehan calon untuk mengingat kembali _____ asas yang telah dipelajari, menggunakan perkataan seperti nyatakan, terangkan, dan senaraikan.

Soalan perlu ditujukan kepada seluruh kelas dan bukan kepada pelajar _______sahaja. Elakkan memberi soalan mengikut susunan tempat duduk pelajar.