ЛОГОПЕДИЯ

Классификация дегеніміз

• тіл кемістіктерінің көптеген түрлерінің кездесуі

• жүйелі ғылыми тұрғыдан тіл кемістіктерін топтастыру

• тіл бұзылыстарының себептері

• тіл кемістіктерінің көптеген түрлерінің күрделі түрде болуы

Р. Е. Левина бойынша тіл кемістіктерін топтастырудың түрлері:

• клиникалық-педагогикалық және психологиялық-педагогикалық

• артикуляциялық бұзылыстар, дауыстың бұзылуы

• дауыстың қаттылығының бұзылуы

• тыныс алудың бұзылуы

Клиникалық-педагогикалық топтастыру дегеніміз

• анатомиялық- физиологиялық механизміне кемістіктерінің пайда болуы

• сөйлеу тілінің коммуникативтік қызметі қаншалықты бұзылғанын қарастырады.

• анализаторының қайсысы зақымдалған, қай бөлігінде және күрделігі екенін

• әр түрлі тіл кемістіктері бар балалардың тұлғалықерекшеліктерінқарастырады.

Психологиялық- педагогикалык топтастыру

• сөйлеу тілі жүйесінің құрылым компоненттері түрлерініңқатынасынқарастырады.

• дыбыстардың айтылуының тұрақсыздығын қарастырады.

• Дыбыстарды талдау, жинақтау процесін қарастырады.

• сөйлеу тілінің күрделі бұзылуын қарастырады.

Психологиялық-педагогикалық классификация бойынша ең маңызды мәселе

• сөйлеу тілі жүйесініңдәл қай компоненті бұзылған, жетілмегенін ескеру

• түзету жұмысында арнайы тәсілдерді қолдану

• Дыбыстарды талдау, жинақтау процесі 

• сөйлеу тілінің мүлдем жоқ болуынан толық дамуы

Логопедия өзінің алғашқы қалыптасу кезінде жеке классификациясы болмаған осы классификация жайында мәселе көтерілмеген

• True

• False

  
  

Алғашқы классификациялардың бірін Куссмауль (1877) құрастырмаған.

• True

• False

классификациялардың көптеген ортақ белгілері :клиникалық көзқарас,бұзылыстардың түрлерін , сырқаттарын қарастыру

• False

  
  

• True

клиникалық топтастыруда балалар мен ересектердің тіл бұзылыстары ажыратылмаған

• True

• False

Сөйлеу тілі бұзылыстарының клиникалық топтастыру кең таралған

• True

• False