DIAGNOSTICO INTEGRAL DE LA ESCUELA

¿CUÁNTOS ELEMENTOS SE CONSIDERAN PARA ELABORAR EL DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA ESCUELA?

• 5

• 6

• 7

• 8

¿PARA QUE SIRVE EL DIAGNOSTICO INTEGRAL DE LA ESCUELA?

• PARA CONOCER A LOS PAPAS DE LOS NIÑOS

• PARA VER SI HAY ALGUN VIDRIO ROTO

• PARA LIMPIAR LOS BAÑOS

• PARA CONOCER LA SITUACION DE LA ESCUELA EN LOS DIFERENTES AMBITOS DE LA GESTION ESCOLAR Y ES LA BASE PARA DETERMINAR LAS METAS, OBJETIVIS Y ACCIONES

IDENTIFICA ALGUNOS ELEMENTOS A CONSIDERAR EN EL DIAGNOSTICO INTEGRAL DE LA ESCUELA

• FORMAS DE COMUNICACION Y ASISTENCIA DEL ALUMNADO

• TENER TIENDITA ESCOLAR

• PLANTAR UN ROSAL

• DIFICULTADES EN LOS DIFERENTES AMBITOS DE LA GESTION ESCOLAR

ENFOQUE DE LA EVALUACION

• PRIORIZAR LA EVALUACION DE NNA EN CONOCER Y REFLEXIONAR SOBRE EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES.

• RESOLVER UN EXAMEN DE MATEMATICAS

• EVALUAR TODAS LAS FORMAS EN EDUCACION

• CONOCER A FONDO LO REFERENTE AL CUIDADO DE LOS GATOS

ANALIZAR FORTALEZAS Y AREAS DE OPORTUNIDAD A NIVEL GRUPO Y ESCUELA

• RESEÑAS DE UN LIBRO

• ENFOQUE DE LA EDUCACION

• DECISIONES PEDAGOGICAS EN LO INDIVIDUAL Y COLECTIVO

• INTROSPECCION

IDENTIFICA DESEICIONES PEDAGOGICAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS

• IDENTIFICAR LOS CONTENIDOS DE MAYOR DIFICULTAD

• DIALOGO ENTRE MAESTROS DEL MISMO GRADO, GRUPO Y ASIGNATURA

• TENER DOS O MAS AMIGOS EN COMUN

• ESCRIBIR UNA RESEÑA ESCOLAR