Penguatan Literasi IHT SDN 03 Bantarbolang

Guru memiliki kecakapan literasi mahir apabila, kecuali…

• Mampu mengelola kelas dengan baik

• Paham tentang literasi

• Melaksanakan pembelajaran yang menguatkan kecakapan literasi siswa

• Mengembangkan kecakapan literasi dirinya

Berikut merupakan contoh penguatan literasi yang dapat dilakukan oleh pendidik di kelas kecuali, ….

• Pendidik memilih bahan ajar yang sesuai dengan minat dan kemampuan peserta didik l

• Pendidik menyampaikan materi untuk meningkatkan motivasi dan minat membaca

• Pendidik mendorong peserta didik untuk membaca teks yang sulit

• Pendidik melakukan pendampingan pada peserta didik agar dapat memahami teks dalam bahan ajar.

Peserta didik di kelas Bu Saroh memiliki minat baca dan pemahaman akan bacaan yang kurang. Saat diberi tugas membaca, peserta didiknya seringkali terlihat malas-malasan. Selain itu, ketika Bu Ratih memberi pertanyaan terkait bacaan, peserta didiknya pun tidak bisa menjawab. Kegiatan apa yang dapat Bu Ratih terapkan untuk mengatasi masalah ini?

• Membaca mandiri dan membaca terbimbing

• Membaca terbimbing dan membaca bersama

• Membaca terbimbing dan membaca nyaring 

• Membaca nyaring dan membaca mandiri

Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, pak Teguh mengelompokkan peserta didiknya menjadi beberapa kelompok kecil yang berisi enam anak. Maka, kegiatan membaca yang tepat untuk pak Dani terapkan ialah ...

• Membaca mandiri

• Membaca terbimbing

• Membaca bersama

• Membaca nyaring

Samin sudah fasih dalam membaca kata dan memahami makna kata. Samin pun sudah memahami bahwa kalimat terdiri dari serangkaian kata dan memiliki struktur. Maka, pada kegiatan membaca Samin dapat masuk ke dalam kelompok...

• Penguasaan huruf

• Suku kata

• Kata

• Membaca lancar

Variasi kegiatan yang dapat dilakukan dalam kelompok penguasaan huruf adalah...

• Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, b, i, k, dan m

• Mengenal huruf dari kata-kata yang menantang

• Menghitung jumlah huruf dengan bertepuk tangan

• Mengenal suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna

Keterampilan memahami bacaan perlu diajarkan secara eksplisit dan sistematis
Pernyataan di atas adalah...

• Benar

• Salah

Saat pertama kali pendidik mengajarkan pemahaman literal dan inferensial, pendidik dapat memulainya dengan meminta peserta didik membuat kesimpulan dari...

• Kalimat sederhana

• Gambar

• Paragraf yang panjang

• Tabel

Untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam memahami bacaan, pendidik dapat...

• Meminta peserta didik membaca kalimat yang ditunjuk

• Membacakan banyak buku pada peserta didik

• Memberikan pertanyaan terkait buku yang telah dibaca

• Meminta peserta didik untuk menghitung jumlah suku kata pada kalimat yang ditunjuk

Kelancaran membaca bukan hanya dilihat dari kecepatan baca, tetapi juga dapat dilihat dari kemampuan membaca teks secara otomatis, akurat, menggunakan intonasi, tempo dan pemenggalan kata secara tepat

• Benar

• Salah