Didattica

Qual è la manifestazione dell'esigenza di indagare sulla natura scientifica e sui suoi sviluppi culturali della didattica?

• Il rinnovato interesse nei confronti della didattica

• La necessità di "allestire" condizioni efficaci affinché singoli soggetti o gruppi possano apprendere

• La dimostrazione del fatto che la didattica è sempre più accreditata in molteplici e diversificati ambiti

• Il bisogno diffuso di didattica connesso a quello di competenza

In che ambiti la didattica è sempre più accreditata?

• Solo in ambiti economici e professionali

• Solo in ambiti scolastici

• Solo in ambiti istituzionali

• In molteplici e diversificati ambiti

Cosa si intende per "come far apprendere"?

• Il contesto entro il quale si concretizza l'interrogativo sul "che cosa" fare

• L'acquisizione di specifiche competenze

• Le modalità e i tempi di apprendimento

• Le condizioni efficaci affinché singoli soggetti o gruppi possano apprendere

In che ambiti la didattica appare affrancata dalla concezione restrittiva?

• Solo nei confronti delle attività extrascolastiche

• Solo nei confronti delle attività di molteplici operatori nei settori più disparati

• Solo nell'attività dell'insegnante di scuola

• Nei confronti delle attività di molteplici operatori nei settori più disparati

Cosa rappresenta il concetto di competenza?

• La capacità di utilizzare efficacemente un sistema di regole linguistiche

• La capacità di inserirsi creativamente in diversificati ambiti di attività

• La capacità di apprendere ad apprendere

• La capacità di produrre una lingua

Secondo la prospettiva del costruttivismo sociale, come si realizzano le acquisizioni cognitive e affettive?

• Nell'interazione tra partner

• Attraverso una formazione incentrata sulla ripetitività migliorativa dell'esercizio

• Attraverso una formazione sul lavoro, scolastica o produttiva

• Nell'incontro delle persone che sanno mettere in comune conoscenze e processi

Cosa rappresenta la componente emotiva della persona secondo le teorie affettive e motivazionali?

• La capacità di inserirsi creativamente in diversificati ambiti di attività

• La centralità della dimensione del sé nella costruzione delle competenze emozionali

• La separazione tra affettività e cognizione

• La messa in azione della competenza negli atti locutori

Chi ha aperto il dibattito vero e proprio sulle competenze?

• A.N. Chomsky

• McClelland

• Linguista americano

• Teorie affettive e motivazionali

Secondo il testo, cosa comprende la categoria 'competenza'?

• Caratteristiche personali, processi cognitivi ed elementi relazionali e sociali

• Solo processi cognitivi

• Solo elementi relazionali e sociali

• Solo caratteristiche personali

Secondo il testo, quali sono le tipologie di competenze formulate in seguito al dibattito internazionale?

• Competenze teoriche, competenze pratiche, competenze linguistiche

• Competenze teoriche, competenze pratiche, competenze cognitive

• Competenze teoriche, competenze pratiche, competenze sociali

• Competenze teoriche, competenze pratiche, competenze artistiche