การพัฒนาหลักสูตร

1. ข้อใดต่อไปนี้กล่าวถึงลักษณะของหลักสูตรได้ถูกต้อง

• ก. หลักสูตรจะต้องมีองค์ความรู้เฉพาะด้านเนื้อหาวิชาเท่านั้น

• ข. หลักสูตรจะต้องใช้รูปแบบกระบวนการการจัดการเรียนรู้ตามความสะดวกของครูผู้สอน

• ค. หลักสูตรมีความเป็นพลวัต (Dynamic) เปลี่ยนแปลงไปตามความต้องการและการเปลี่ยนแปลงของสังคม

• ง. หลักสูตรจะต้องเกิดจากการวิเคราะห์จัดทำหลักสูตรโดยมีผู้เชี่ยวชาญหรือผู้ทรงคุณวุฒิเพียงท่านเดียว เพื่อความไม่สับสนในการจัดทำหลักสูตร

2. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับลักษณะของหลักสูตรที่ดี

• ก. หลักสูตรที่ดีจะต้องจัดองค์ความรู้ให้ได้มากที่สุดและท้าทายความสามารถของผู้เรียน

• ข. หลักสูตรที่ดีจะต้องจัดองค์ความรู้ให้เกี่ยวข้องกับชีวิตจริงของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้แก้ไขปัญหาต่างๆในชีวิตประจำวันได้ สามารถเสริมสร้างความรู้ เพิ่มพูนทักษะและเสริมสร้างเจตคติ

• ค. หลักสูตรที่ดีจะต้องมีการจัดกระบวนการเรียนรู้เพียงรูปแบบเดียว เพื่อให้ผู้เรียนได้ปรับตัวและเคยชินในการเรียนรู้

• ง. หลักสูตรที่ดีจะต้องจัดกระบวนการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยไม่คำนึงถึง

  การบรรลุวัตถุประสงค์

3. หลักการเตรียมความพร้อมการนำหลักสูตรไปใช้ (4M) มีองค์ประกอบใดบ้าง

• ก. Man-คน / Money-เงิน / Method-วิธีการ / Measure-วิธีการประเมิน

• ข. Man-คน / Money-เงิน / Method-วิธีการ / Machine-เครื่องจักร

• ค. Man-คน / Money-เงิน / Material-สื่อการสอน, วัสดุ, อุปกรณ์ / Match-การแข่งขัน

• ง. Man-คน / Money-เงิน / Material-สื่อการสอน, วัสดุ, อุปกรณ์ / Management-การจัดการห้องเรียน

4. การดำเนินงานในการพัฒนาหลักสูตร เริ่มต้นจากขั้นตอนใด

• ก. การเลือกและการจัดเนื้อหาวิชา

• ข. กำหนดจุดมุ่งหมาย

• ค. การนำเสนอสูตรไปใช้ 

• ง. การประเมินผลหลักสูตร

5. การพัฒนาหลักสูตร ให้มีคุณภาพและเหมาะสมกับสถานการณ์ คือข้อใด

• ก. ผู้สอนพัฒนาคุณวุฒิของตนให้ทัดเทียมที่อื่น

• ข. ผู้เรียนและชุมชนสนใจแสวงหาสถานศึกษาที่ดี

• ค. ผู้บริหารสนใจพัฒนาศักยภาพด้านวิชาการและวิชาชีพ

• ง. การประชุมปรึกษาร่วมกันของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

6. การที่สามารถบอกว่า หลักสูตรบรรลุตามเป้าหมายหรือจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้หรือไม่ ทราบได้จากข้อใด

• ก. กำหนดขอบเขต

• ข. การออกแบบหลักสูตร

• ค. การใช้หลักสูตร

• ง. การประเมินผล

7. เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียนในรายวิชาพื้นฐาน ตามหลักการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พิจารณาจากข้อใด

• ก. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

• ข. ตัวชี้วัด

• ค. ผลการเรียนรู้ 

•      ง. มาตรฐานการเรียนรู้

8. แนวการจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนตาม พรบ. การศึกษาแห่งชาติ 2542 ต้องยึดหลักตามข้อใดเป็น

อันดับแรก

• ก. ความต้องการและความสน ใจผู้เรียน

• ข. ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และ พัฒนาตนเองได้

• ค. ยึดประโยชน์ที่เกิดกับผู้เรียนเป็นสำคัญ

• ง. ต้องเน้นความรู้ คุณธรรม และกระบวนการเรียนรู้

9. ลักษณะของหลักสูตรที่ดีควรเป็นตามข้อใดมากที่สุด

• ก. หลักสูตรที่บอกแนวทางด้านสื่อการสอน การใช้สื่อ การวัดและประเมินผลไว้อย่างชัดเจน

• ข. หลักสูตรที่ได้รับการจัดทำหรือพัฒนาจากคณะบุคคลหลายฝ่าย

• ค. หลักสูตรควรจะมีลักษณะที่สนองความต้องการและความสนใจ ทั้งของนักเรียนและสังคม

• ง. หลักสูตรที่มีความคล่องตัวและสามารถปรับปรุงและยึดหยุ่นให้เหมาะสมกับสภาพการณ์ต่างๆที่เปลี่ยนแปลงได้เป็นอย่างดี

10. ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะคุณภาพที่พึงประสงค์และมาตรฐานที่ต้องการให้เกิดขึ้น ในสถานศึกษา

ทุกแห่งและเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสำหรับการส่งเสริมและกำกับดูแลการตรวจสอบ การประเมินผลและการประกันคุณภาพทางการศึกษาตรงกับข้อใด

• ก. คุณภาพการศึกษา

• ข. ประสิทธิภาพในการจัดการศึกษา

• ค. มาตรฐานการประเมินภายนอก

• ง. มาตรฐานการศึกษา