La realidad es que en nuestras escuelas encontramos:

• Estudiantes desmotivados, aburridos, cansados.
• Docentes desencantados, despistados, sin saber cómo actuar.
• Padres abrumados por las calificaciones y las exigencias de sus hijos.
• Un sistema educativo desprestigiado.
• Máquinas de café que no dan cambio

Existe un aumento del interés por analizar los cambios que se están produciendo, lo que nos hace encontrarnos con dos posiciones:

• Más optimistas, que ven en las tecnologías como una herramienta que ofrece la posibilidad de redención de todos los males.
• Pesimistas que perciben la creación de un mayor número de problemas a partir de ellas (Stoll, 1996).
• Nihilistas que rechazan las TIC de manera frontal (Martí, 1996).
• Escepticos, que ven en las tecnologías como una herramienta que no ofrecegrandes cambios.

Entre los motivos que hacen necesaria la introducción de las TICs en la educación destacan:

• aparición de nuevos entornos profesionales
• mayor diversificación del alumnado
• perpetuación de modelos familiares tradicionales

Señala cuál de los siguientes cambios ha propiciado una revisión de la pedagogía

• cambios en el modo de comunicarnos
• cambios en la creación de conocimiento
• cambios en la llegada a la adolescencia
• cambios en las edades de escolarización

Según Cobo (2016), Dotar de tecnología las aulas..

• no asegura cambios sustantivos en cómo se forman y aprenden las nuevas generaciones
• La transformación de las escuelas en lugares de aprendizaje con TIC requiere el liderazgo de docentes y la aceptación de los nuevos desafíos y oportunidades.
• hace necesario conocer el modo de incorporarla adecuadamente a los procesos de enseñanza para que generen un impacto adecuado en el aprendizaje de los estudiantes.
• cambia completamente el sistema y ofrece más rendimiento del alumnado

La transformación de las escuelas en lugares de aprendizaje TIC requiere...

• el liderazgo de docentes y la aceptación de los nuevos desafíos y oportunidades
• La inversión exclusiva en infraestructura tecnológica.
• La resistencia al cambio por parte de los docentes.
• La exclusión de la tecnología en el entorno educativo.

Existe una necesidad de...

• incorporar la tecnología a los procesos de enseñanza de manera adecuada
• Depender únicamente de métodos tradicionales de enseñanza.
• Rechazar la integración de la tecnología en la educación.
• No considerar la importancia de la tecnología en el aprendizaje.

¿Qué entendemos por comunicación?

• La emisión/recepción de mensajes entre interlocutores en estado de total reciprocidad
• La emisión de mensajes sin recepción.
• La recepción de mensajes sin emisión.
• La interacción sin reciprocidad entre interlocutores.

Señala cuáles de los siguientes puntos son característicos de la sociedad de la información

• aparición de nuevos sectores laborales
• exceso de información
• ausencia de barreras
• acceso universal

A qué término nos referimos cuando decimos que: la adquisición de los conocimientos no está relegada a instituciones formales y los períodos de formación no se limitan a un período concreto de la vida de la persona

• aprender a aprender
• aprendizaje autónomo
• conocimiento continuo
• educación permanente