ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ (2-4ετών)

Ποια είναι η έννοια της αμφιπλευρικότητας στο πλαίσιο της ψυχοκινητικότητας;

• Αντίληψη του χρόνου

• Κίνηση με ολόκληρο το σώμα

• Προτίμηση στην αριστερή ή δεξιά πλευρά του σώματος

• Αντίληψη του χώρου

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ αδρής και λεπτής κινητικότητας στο πλαίσιο της ψυχοκινητικότητας;

• Αδρή: αντίληψη του χώρου, Λεπτή: αντίληψη του χρόνου

• Αδρή: κινήσεις με ολόκληρο το σώμα, Λεπτή: εξειδικευμένες κινήσεις με το χέρι

• Αδρή: εξειδικευμένες κινήσεις με το χέρι, Λεπτή: κινήσεις με ολόκληρο το σώμα

• Αδρή: προτίμηση στην αριστερή ή δεξιά πλευρά του σώματος, Λεπτή: αντίληψη του χώρου

Ποιος είναι ο ρόλος του παιδαγωγού στην απόκτηση της έννοιας του χρόνου;

• Να πείσει το παιδί να αποστηθίσει λέξεις που αφορούν την έννοια του χρόνου

• Να πείσει τα παιδιά να χρησιμοποιούν τις έννοιες για την οργάνωση της ζωής τους

• Να δώσει στα παιδιά τα κατάλληλα ερεθίσματα και να δημιουργήσει ένα κατάλληλο περιβάλλον

• Να απαιτήσει από τα παιδιά να μάθουν τις έννοιες του χρόνου

Ποιος είναι ο ρόλος της δημιουργικότητας στην ανάπτυξη της ψυχοκινητικότητας;

• Να επιβάλει στα παιδιά συγκεκριμένα πρότυπα κινητικών ασκήσεων

• Να ενθαρρύνει τα παιδιά να ανακαλύπτουν νέους τρόπους άσκησης

• Να περιορίσει τη φαντασία των παιδιών στις κινητικές δραστηριότητες

• Να επικεντρωθεί μόνο στην ανάπτυξη της σωματικής δύναμης

Την εξέλιξη της ψυχοκινητικότητας ενός νηπίου σε σχέση με ποιον από τους παρακάτω παράγοντες την εξετάζουμε;

• αισθήσεις

• φαντασία & δημιουργικότητα

• χρόνο & ρυθμό

• χαρακτηριστικά του παιδιού

Ένα νήπιο 2-4 ετών πρέπει να ξέρει που βρίσκονται τα μάτια, η μύτη, το στόμα, τα μαλλιά του κλπ

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

• ΟΧΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ

Όταν ένα μωρό κουνάει συνεχώς τα χέρια και τα πόδια του , αντιλαμβάνεται μ΄ αυτόν τον τρόπο την ύπαρξη του σώματος του

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ

Η περίοδος που καλύπτει τα δύο πρώτα χρόνια ζωής, κατά τον Piaget, ονομάζεται κινητική.

• ΣΩΣΤΟ

• ΛΑΘΟΣ