¿Cuál es el propósito principal de la mayéutica socrática?

• a) Impartir conocimiento de manera unidireccional.

• b) Imponer opiniones preconcebidas.

• c) Fomentar la reflexión y el auto-descubrimiento a través del diálogo.

• d) Evitar el cuestionamiento y la discusión.

¿Qué papel desempeña el maestro (mayéutico) en la mayéutica socrática?

• a) Guiar al alumno a través de preguntas para que descubra la verdad por sí mismo.

• b) Presentar respuestas definitivas.

• c) Ignorar las preguntas del alumno.

• d) Mantener el control absoluto de la conversación.

¿Cuál es la actitud fundamental que debe tener el alumno en la mayéutica socrática?

• a) Aceptar todas las respuestas del maestro sin cuestionarlas.

• b) Reconocer su propia ignorancia y estar dispuesto a cuestionar sus creencias.

• c) Molestarse en el diálogo.

• d) Desafiar constantemente al maestro.

¿Cómo se caracteriza el proceso de la mayéutica socrática?

• a) Pasivo, donde el maestro instruye al alumno de manera unidireccional.

• b) Competitivo, donde el maestro y el alumno compiten por respuestas correctas.

• c) Indiferente, sin importar las opiniones del alumno.

• d) Activo, donde el maestro y el alumno participan en un diálogo interactivo.

¿Qué tipo de preguntas se utilizan en la mayéutica socrática?

• a) Preguntas cerradas con respuestas definitivas.

• b) Preguntas abiertas que fomentan la reflexión y el análisis.

• c) Preguntas retóricas que no requieren respuesta.

• d) Preguntas triviales sin relevancia.

¿Cuál es el objetivo final del diálogo en la mayéutica socrática?

• a) Alcanzar un consenso rápido.

• b) Descubrir las creencias erradas a través del cuestionamiento y la reflexión.

• c) Evitar cualquier tipo de conclusión.

• d) Demostrar la superioridad del maestro sobre el alumno.

¿Qué papel juega el conflicto en la mayéutica socrática?

• a) El conflicto es inherente al proceso de cuestionamiento y debate de ideas.

• b) Se busca evitar cualquier tipo de conflicto.

• c) El maestro siempre impone su opinión para evitar conflictos.

• d) El conflicto no tiene lugar en la mayéutica socrática.

¿Qué se espera que ocurra con las creencias del alumno durante el proceso de la mayéutica socrática?

• a) Permanezcan inamovibles.

• b) Se refuercen sin reflexión.

• c) Se impongan sin discusión.

• d) Sean cuestionadas y examinadas críticamente.

¿Cómo contribuye la mayéutica socrática al desarrollo del pensamiento crítico?

• a) Limitando la capacidad de cuestionamiento del alumno.

• b) Fomentando la exploración de diferentes perspectivas a través del diálogo.

• c) Ignorando por completo la importancia del pensamiento crítico.

• d) Minimizando el papel del cuestionamiento en el proceso educativo.

¿Cuál es el resultado deseado del proceso de la mayéutica socrática para el alumno?

• a) Adquirir conocimientos de manera pasiva.

• b) Desarrollar una comprensión más profunda y personal de los temas discutidos.

• c) Aceptar ciegamente las opiniones del maestro.

• d) Mantenerse en la ignorancia sin cuestionar nada.