TALLER DISLEXIA

¿HUGO Y SU AMIGA SON TONTOS POR NO SABER

DIBUJAR O ESCRIBIR BIEN?

¿CREES QUE HUGO DEBERÍA CENTRARSE EN PODER LEER MÁS RÁPIDO O EN APRENDER MÁS DE LAS ARTES PLÁSTICAS?

• DEBERÍA ENFOCARSE EN LA COCINA

• DEBERÍA APRENDER MÁS DE LAS ARTES PLÁSTICAS

• NO DEBRA HACER ARTES PLÁSTICAS PORQUE NO TIENE FUTURO

• DEBERÍA PRACTICAR MÁS LA LECTURA

¿CUÁL ES UNA DE LAS ADAPTACIONES QUE NECESITAN LAS PERSONAS CON DISLEXIA EN CLASE?

• USAR GRAFAS DE SOL

• MÁS TIEMPO

• LEER EN UN ENTORNO RUIDOSO

• UTILIZAR FUENTES DE LETRAS MÁS PEQUEÑAS

¿CÓMO TE HAS SENTIDO AL HACER LA ACTIVIDAD DE

“A CONTRACORRIENTE”?

¿POR QUÉ TE HAS SENTIDO ASÍ?

EN LA ACTIVIDAD “PUEDO ESCRIBIR TODAS LAS PALABRAS”

¿CÓMO TE HAS SENTIDO?

¿CREÉS QUE LAS PERSONAS CON DISLEXIA DEBERÍAN HACER LOS DICTADOS DE ESA FORMA O HAY OTRA FORMA MEJOR?

LAS PERSONAS CON DISLEXIA…

• NO TIENEN DIFICULTADES CON LA ORTOGRAFÍA

• PUEDEN TENER DIFICULTADES PARA RECONOCER LAS LETRAS,POR ESO TIENEN ERRORES AL ESCRIBIR

• NO TIENEN DIFICULTADES PARA RECOCER LETRAS

• ESCRIBEN SIN DIFICULTAD Y RÁPIDO

EN LA ACTIVIDAD “¡NO ME PUEDO CONCENTRAR!”,

¿HAS SIDO CAPAZ DE PRESTAR ATENCIÓN A UN SOLO TEXTO?

CUENTA TU EXPERIENCIA

¿SE PUEDE EXPLICAR EL FINAL DEL CUENTO COMO EL DE

“LOS TRES CERDITOS” SIN NECESIDAD DE USAR PALABRAS?

• EL CUENTO “LOS TRES CERDITOS” NO TIENE FINAL

• NO, SOLO SE PUEDE EXPLICAR CON GESTOS

• SÍ, SE PUEDE EXPLICAR EL FINAL DEL CUENTO CON DIBUJOS

• NO, EL FINAL DEL CUENTO NO SE PUEDE EXPLICAR SIN PALABRAS

¿QUÉ HARÍAS SI TUVIERAS EN CLASE UN COMPAÑERO O

COMPAÑERA CON DISLEXIA?

¿CUÁL ES LA ACTIVIDAD QUE MÁS TE HA GUSTADO?

¿QUE HAS APRENDIDO NUEVO? :-)