Analisis Item

Kepentingan analisis item (pilih 3)

• mengetahui kebolehan item yang digunakan

• mengetahui indeks kesukaran item

• mengetahui daya tarikan opsyen

• mendiskriminat pelajar pandai sederhana lemah

Indeks dalam analisis item (pilih 2)

• indeks kesukaran

• indeks diskriminasi

• indeks kebolehan

Susun proses menjalankan analisis item

• Bagi setiap soalan masukkan dalam jadual

• Kira indeks kesukaran kemudian indeks diskriminasi

• Pilih 10 kertas jawapan tertinggi

  dan 10 kertas jawapan terendah. Selebihnya simpan

• Penilaian keberkesanan disktraktor

• susun kertas skor tinggi ke rendah

Item dengan indeks kesukaran item 0.38 ......

• Boleh terima

• Gugurkan

Indeks diskriminasi item bertujuan untuk ......

• Menentukan sama ada item tersebut mampu membezakan antara murid yang berprestasi tinggi dengan murid yang berprestasi rendah.

• Mengira kadaran murid yang dapat menjawab item berkenaan dengan betul.

• Membezakan antara murid yang berprestasi tinggi dengan murid yang berprestasi rendah.

Apakah hubungan antara Indeks Kesukaran dan Indeks Diskriminasi?

• Mengenal pasti soalan yang bias kepada sesuatu kandungan.

• Mengenal pasti pelajar-pelajar yang berpencapaian tinggi.

indeks kesukaran adalah 0.70. Ini menunjukkan item adalah

• sukar

• sederhana

• mudah

indeks diskriminasi adalah 0.08. Ini menunjukkan item adalah (pilih 2)

• perlu buang

• kurang diskriminasi

• sangat diskriminasi

• perlu semakan semula

Pertimbangkan skor suatu item ujian dalam jadual. Oleh kerana jawapan yang betul adalah 'B', maka indeks kesukaran untuk item ujian ini

adalah

(a)  

Pertimbangkan skor suatu item ujian dalam jadual. Oleh kerana jawapan yang betul adalah 'C', maka indeks kesukaran untuk item ujian ini adalah

(a)