veamos que se te quedo

Las metas de un proyecto educativo son los objetivos cuantificados que buscan alcanzarse y se conocen también como:

Para evaluar la cobertura de los requerimientos del proyecto, se proponen cinco preguntas clave:

• ¿Qué?, ¿Cuánto?, ¿Cuán positivo?, ¿Cuándo? y ¿Dónde?

• ¿será?, ¿como?, ¿en cual?, ¿Cómo es? y ¿de verdad?

• ¿que?, ¿será?, ¿cuánto?, ¿dónde? y ¿de verdad?

La función de una estrategia en un proyecto es...

• No sirve para nada, vamos a la siguiente pregunta.

• ...Es la parte que muestra los resultados del proyecto.

• ...Es la acción general que se llevará a cabo para abordar las causas del problema identificado.

• ...Es la acción general que permite iniciar un proyecto.

Se busca un modelo estratégico con:

• • -Decisiones coherentes. - Un unificador e integrador. -Definición de metas.

  • -Lineas de acción y prioridades.

• -Decisiones chidas.

  -Desintegración de elementos.

  -Lineas de discreción.

• Todas las anteriores.

• Ninguna de las anteriores.

Las actividades de un proyecto educativo son:

• Los medios para alcanzar los objetivos previamente formulados y se relacionan principalmente con la interacción de los actores educativos.

• Los medios para alcanzar las metas.

• Los medios para alcanzar las metas previamente formuladas y se relacionan principalmente con la interacción de los actores educativos.

• Ninguna de las anteriores.

La definición de componentes de una actividad implica responder preguntas básicas sobre...

• formular un proyecto que sea verídico.

• La formulación de un plan de vida para vivir bien.

• Sentido práctico y operativo a los objetivos, sino que también describen acciones específicas, indican la cantidad deseada, el momento y el lugar.

• La formulación de la actividad, el sentido de las actividades, los protagonistas, otros miembros de la comunidad, medios materiales y financieros.

dibuja algo sobre el tema.